北大校長發(fā)致歉信是為師之道

 

　　北大校長因為在120周年校慶講話中讀錯“鴻鵠”發(fā)音，坦誠地向廣大學(xué)生發(fā)道歉信。面對北大校長的坦誠，不能不說這是為師之道的正能量。作為一校之長，其實也是一個普通人，而且也會有這樣或那樣的缺點與錯誤。但是，只要知錯就改，只要不怕丟面子，只要敢于和勇于承認錯誤，并改正錯誤，那就依然是廣大學(xué)生的靈魂工程師。

 

　　據(jù)環(huán)球網(wǎng)5月5日報道，校長林建華發(fā)表道歉信，為昨日北京大學(xué) 120 周年校慶大會致辭中讀錯 “鴻鵠” 發(fā)音一事致歉。林建華稱，作為北京大學(xué)校長這個錯誤讓很多同學(xué)和朋友失望了，并承認他的文字功底并不好。

 

　　我們理解北大校長的良苦用心，他是想讓北大學(xué)子立下鴻鵠之志，在不遠的將來以遠大抱負報效于我們偉大的祖國。但沒想到將“鴻鵠”的發(fā)音發(fā)錯了。但難能可貴的是，林建華校長并沒有將錯就錯，沒有怕給自己丟面子，而是開門見山，坦誠而大膽地承認了自己的錯誤。面對這樣的校長，北大學(xué)子不但不會怪罪自己的老師，而且能夠從林校長身上學(xué)到應(yīng)當(dāng)如何做人的道理。

 

　　正如《呂氏春秋•孟夏紀(jì)•勸學(xué)》中曰：“師必勝理、行義，然后尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。正如 教育家陶行知先生所言：“千教萬教。教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”作為一校之長，應(yīng)當(dāng)時時事事為人師表，絕不能有絲毫馬虎；作為一校之長，應(yīng)當(dāng)用淵博的知識滋養(yǎng)性情，并以高尚的道德情懷去溫暖人心；作為一校之長，一定要以實際行動，讓學(xué)生去偽存真，并身體力行地教學(xué)生求真知，學(xué)真本領(lǐng)，養(yǎng)真道德，說真話，識真才，辦真事，求真理，做真人。絕不能虛偽地充當(dāng)兩面人。只要老師認真對待自己，莘莘學(xué)子們自然能從老師和校長身上學(xué)會如何做人做事。因此，品德教育是 不能馬虎的；因此，林建華校長以身作則，坦然地檢討了自己在北大120周年校慶大會講話中的錯誤。

 

　　但是，我們在現(xiàn)實生活和工作中卻總能發(fā)現(xiàn)很多令人費解的事。尤其是某些政府官員，他們做人做事缺乏真誠，即便是工作中出了問題更不敢坦誠地承認錯誤，其原因是為了維護面子。雖然某些官員不惜一切代價維護了自己的面子，但他們卻失去了百姓的信任，但他們卻失去了自己做人應(yīng)有的品質(zhì)，但他們卻失去了全心全意為人民服務(wù)的責(zé)任心。

 

　　因此，林建華校長這種不要面子的坦誠更能贏得人心，而絕不會失去人心。記得，《管子·權(quán)修》中曰：“終身之計、莫如樹人。”也就是說，人一生最重要的事莫過于培養(yǎng)人。而培養(yǎng)人，不在于寄希望他們能謀得多大的官位，而在于他們是否能對自己負責(zé)，是否敢于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任。而且，《禮記·學(xué)記》中曰：“善教者使人繼其志。”意思是，善于教授別人的人，使別人能繼承他的志向。由此可見，林建華校長的坦誠是多么重要；由此可見，林建華校長的坦誠所折射出來的正是他為人處世的道德品質(zhì)。如果校長和老師失去了這個根本，那就不是稱職的校長和老師。就此來說，林建華先生是稱職的，絕不是一個花架子。

 

　　為師之道，不僅要有淵博的知識積累，更需要擁有敢于坦誠地檢討缺點與錯誤的勇氣；為師之道，不能怕丟面子，認認真真做一個莘莘學(xué)子的靈魂工程師遠比自己的面子重要。（郭喜林）