近日，網(wǎng)友“直播云南”發(fā)布微博稱，昆明市盤龍區(qū)東莊小學(xué)在校內(nèi)舉辦了《滇池清昆明興》手抄報活動。在學(xué)校公布的獲獎合照中，有學(xué)生手持獎狀，跪在地上。從微博配圖中可以看到，共有23名學(xué)生獲獎。16名學(xué)生站在后面，另7名學(xué)生面帶笑容，手里舉著獎狀，跪在前排。（11月17日《京華時報》）

 

　　昆明一小學(xué)獲獎合照中，7名小學(xué)生跪地領(lǐng)獎。這樣的行為的確博人眼球，也使得不少人站在道德的“制高點”上開啟厲聲質(zhì)問的模式，對小學(xué)生跪地領(lǐng)獎這一舉動進行口誅筆伐。在他們看來，下跪是對人格與尊嚴的踐踏，雙膝跪地有辱學(xué)生的自尊。而在筆者看來，小學(xué)生跪地領(lǐng)獎或是無意之舉，沒必要與人格侮辱混為一談。

 

　　從新聞中得知，在拍下這張照片時，老師曾讓第一排的孩子蹲下，但孩子們是跪下來拍的。也正因孩子們的“意外”跪地行為，使得不少人不加分析地加以指責(zé)，甚至過度解讀，將其上升到個人尊嚴的高度。此外，我們從新聞中還可以發(fā)現(xiàn)，跪地的7名同學(xué)都是笑臉，從這一點看，孩子們心理并沒有受到傷害，并沒有感覺跪地動作有失屈辱，反而因為獲獎而感到無比開心。更何況事情發(fā)生后，當(dāng)事老師和學(xué)校都深表歉意，而遭到如此大的輿論聲討未免有些小題大做了。

 

　　簡單來說，老師讓學(xué)生跪地拍照，是單純地為了把照片拍得美觀，希望前面的孩子不要遮擋到后面的同學(xué)，想必也沒有什么惡意，自然也不存在有傷孩子尊嚴的動機。倘若只是單獨讓一個學(xué)生跪地拍照，那就有可能傷害學(xué)生的自尊了。但是，小學(xué)階段，老師的錯誤舉動或者針對性的言語，可能都會對孩子造成傷害。而教師扮演著教書育人的角色，加之跪地行為在中國傳統(tǒng)文化中有特殊的含義，所以如此照片才會讓人覺得不舒服。因此，老師在做出一些行為前，一定要多加考慮這一行為可能帶來的各種不利影響，稍有不慎，恐會引起軒然大波。

 

　　不管怎樣，學(xué)生跪地領(lǐng)獎都未免有些欠妥，即便是讓前排的孩子單膝觸地或者盤腿坐地，都比雙膝跪地來得要好。但是，不妥歸不妥，我們卻不能就此毫無底線地上綱上線，以致于無限放大這一事件所帶來的輿論影響。不過，雖說“學(xué)生持獎跪地”僅是個案，僅是不經(jīng)意間的一次“失誤”，但卻折射著當(dāng)前中小學(xué)教育方式的一些突出弊病。因此，無論是學(xué)校的管理者還是教育者都應(yīng)當(dāng)就這一事件進行深刻反思，在日常的教育管理工作中更加注重保護孩子們的尊嚴，將尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、愛護學(xué)生的教育理念貫穿到學(xué)校教育的細枝末節(jié)、點點滴滴。此外，網(wǎng)絡(luò)媒體也應(yīng)當(dāng)本著對學(xué)生、對老師、對事實負責(zé)的態(tài)度，具體事情具體分析，盡可能地還原事件真相，防止輿論所造成的“誤傷”。（文/白墨）