“代寫作業(yè)”火爆的背后，需深思！

 

　　文/寒風

 

　　暑假剛剛過去，網(wǎng)上的代寫作業(yè)在這個假期著實“火”了一把。下至小學、上至大學，每個年齡段都有代寫作業(yè)的需求。代寫作業(yè)的槍手甚至以團隊化作業(yè)，成為一種產(chǎn)業(yè)，每人分工負責自己擅長的科目，還有的要被銷售分走10%的介紹費。代寫作業(yè)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)火爆，背后是學生繁重的課業(yè)負擔及浮躁的學習風氣。（據(jù)9月4日 人民網(wǎng)）

 

　　代人駕車、代人遛狗、代人購物，這“代”的業(yè)務越來越廣泛，現(xiàn)在已經(jīng)“拓展”到了假期作業(yè)上，而且代寫作業(yè)產(chǎn)業(yè)的持續(xù)火爆，不得不引得我們的關(guān)注。

 

　　身為學生，就要寫作業(yè)，這是本分，這也是應有的“職責”，學生做了作業(yè)，也有利于學業(yè)進步，找別人“代寫作業(yè)”，這與抄襲沒有什么本質(zhì)區(qū)別，更甚至還不如自己抄襲作業(yè)，起碼也弄個“面熟”，代寫是絕對的不誠信表現(xiàn)。學生不該如此不負責任對待自己的假期作業(yè)，然而，這也不能全責怪學生。主要一方面是假期作業(yè)偏多、家長報班偏多以及學生自身基礎，成為促成 “代寫作業(yè)”的幕后真正推手。其二，老師布置的假期作業(yè)沒有技術(shù)含量，大部分的機械性抄寫作業(yè)，很容易的就產(chǎn)生稱了“代寫”思想。最后一個方面與家長缺乏有力監(jiān)督有關(guān)，在假期初期，家長沒有和孩子制訂好完成作業(yè)的計劃，一味地任孩子玩瘋，等到快開學了才發(fā)現(xiàn)許多作業(yè)沒做，恐怕也只能找人“代寫作業(yè)”了。久而久之。。。。。。

 

　　如何讓代寫作業(yè)不再是“產(chǎn)業(yè)”？如何提高學生對學習的濃厚興趣？這也許是教育工作者更應關(guān)注的問題。學習是辛苦的，但也應是充滿樂趣的。希望我們的教育及時改進，讓“代寫作業(yè)”的生意至少別再如此火爆！

 

　　在此，希望廣大教師、家長要加強對孩子的監(jiān)督和引導，堅決避免或產(chǎn)生孩子找槍手代寫作業(yè)的情況和思想。另外，還要引導孩子科學合理地運用網(wǎng)絡，平時，通過網(wǎng)絡查找一些資料固然是必要的，但切不可在完成作業(yè)的過程中，自己不主動進行思考，全部寄希望于網(wǎng)絡查找答案。最后，希望廣大老師在給孩子留作業(yè)時，既要考慮孩子的承受能力，同時，也要對學生多加叮囑，要切實引導學生能夠憑借自己的才能認真地完成好作業(yè)!（韓峰）