退學(xué)“學(xué)霸”雙雙考上北大不能效仿

 

　　郭喜林

 

　　鄒英杰2013年考上清華因?qū)�業(yè)問(wèn)題退學(xué)，王琛琪去年考上北大醫(yī)學(xué)部，因?qū)�業(yè)問(wèn)題退學(xué)。然而，令人驚奇的是，這兩個(gè)同屬于湖北新洲一中的退學(xué)“學(xué)霸”，今年都考上了北大。對(duì)于這樣的“學(xué)霸”，牛皮不是吹的。人家不光學(xué)習(xí)優(yōu)異，而且有著良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和心理素質(zhì)。人家能處事不驚，該干啥干啥，人家并沒(méi)有覺(jué)得自己是復(fù)讀考生而驚慌失措，人家也沒(méi)有覺(jué)得自己去年考上 院校，萬(wàn)一今年考不上怎么辦？總之，人家沒(méi)有給自己增加任何心理負(fù)擔(dān)，只管踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真參加高考。所以，這兩個(gè)“學(xué)霸”依然是名副其實(shí)的學(xué)霸。對(duì)此，我們應(yīng)該給他們點(diǎn)個(gè)贊。但是，大家卻不能效仿。因?yàn)檫@種處事不驚，靜如止水的心態(tài)一般人做不到，而且大多數(shù)人往往會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻驚慌失措。

 

　　據(jù)荊楚網(wǎng)6月28日?qǐng)?bào)道，2013年9月，新洲一中鄒英杰以664分的成績(jī)考上了清華大學(xué)的精密儀器和技術(shù)專業(yè)。兩年后，因?qū)�專業(yè)不感興趣，2015年3月，毅然交了退學(xué)申請(qǐng)。今年，他再次踏入高考考場(chǎng)，以總分705分的新洲狀元身份考入北大光華管理學(xué)院。鄒英杰復(fù)讀時(shí)的同班同學(xué)王琛琪，2015年9月以678分的成績(jī)考入北大醫(yī)學(xué)部，上學(xué)不到一個(gè)月，因所選專業(yè)不合適，選擇退學(xué)返回母校就讀。今年高考，王琛琪以681分成績(jī)?cè)偌由媳贝蟛┭庞?jì)劃20分額外加分，以701分的總成績(jī)?cè)俅慰既氡本┐髮W(xué)，準(zhǔn)備就讀數(shù)學(xué)或者信科專業(yè)。

 

　　他們?yōu)榱双@得自己感興趣的專業(yè)而退學(xué)，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己感興趣的夢(mèng)想而復(fù)讀。而且經(jīng)過(guò)拼搏之后，他們?cè)俅螆A夢(mèng)于北大。然而，這不僅僅是巧合，而是他們基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)思維敏捷，應(yīng)急反應(yīng)能力強(qiáng)。如果沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和心理承受能力，他們就會(huì)背上巨大的精神壓力忍辱負(fù)重。但是，他們很會(huì)排解自己的精神負(fù)擔(dān)與壓力。他們并沒(méi)有因?yàn)樽约旱膹?fù)讀感到丟人現(xiàn)眼，他們只是堅(jiān)持做好自己應(yīng)該做的事情，那就是專心致志地學(xué)習(xí)，其它多余的東西不想，讓自己輕裝上陣復(fù)讀，讓自己在精神愉快中復(fù)讀，絕不馬虎從事。

 

　　然而，如果不是他們之前沒(méi)有選好自己喜歡的專業(yè)，他們已經(jīng)是清華和北大的高材生了。因此，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在填報(bào)志愿時(shí)認(rèn)真對(duì)待，萬(wàn)萬(wàn)不可粗心大意�？梢哉f(shuō)，選專業(yè)，就是在選擇自己未來(lái)的人生道路。一旦專業(yè)選擇錯(cuò)誤，就會(huì)讓自己后悔一輩子。因?yàn)�，沒(méi)有更多的人敢于退學(xué)復(fù)讀重考。應(yīng)該說(shuō)，單就退學(xué)復(fù)讀重考的巨大心理壓力來(lái)說(shuō)，多數(shù)人難以承受。而且，再加上父母和親朋好友的相互擔(dān)心，更是讓人心理難以平靜。所以選擇退學(xué)復(fù)讀重考，不適合大多數(shù)人。這是不爭(zhēng)的事實(shí)，而且每個(gè)人有每個(gè)人的心里承受能力，絕不能隨意冒險(xiǎn)，更不能跟風(fēng)效仿，一定要按照自己的實(shí)際情況做出正確選擇。

 

　　但是，現(xiàn)在的學(xué)生精神壓力的確過(guò)重。而且，主要壓力來(lái)自于學(xué)校和老師的升學(xué)率，以及父母把所有的希望都寄托在孩子身上，而且由于言語(yǔ)方面的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，讓孩子無(wú)形中滋生了逆反心理，同時(shí)也會(huì)增加不少額外的心理壓力與精神負(fù)擔(dān)。說(shuō)實(shí)話，有不少考生并不是平時(shí)學(xué)習(xí)不努力，而是在考場(chǎng)上想的事情太多，致使精神壓力過(guò)重，導(dǎo)致了考場(chǎng)上的過(guò)分緊張。而考場(chǎng)上一旦某科目發(fā)揮失常，就會(huì)影響到后序各科考試的臨場(chǎng)發(fā)揮。

 

　　因此，考生與考生之間不要相互攀比。只有根據(jù)自己的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)走自己的路，才能邁出每一步堅(jiān)實(shí)的腳步。