胡同慶先生與合作者王義芝女士是夫妻，同在敦煌研究院工作。他們一同進(jìn)行相關(guān)的資料搜集和研究工作有十多年了。作為學(xué)者，胡先生懂得從事學(xué)術(shù)研究是不能急于求成的，必須要慢慢地、一步一步地、認(rèn)認(rèn)真真地考證所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，利用史實(shí)的記載和相關(guān)圖像資料進(jìn)行核對(duì)，最終得出合理的結(jié)論。一方面盡可能為讀者提供形象生動(dòng)的圖像畫面，另一方面特別注重圖像資料的真?zhèn)舞b別，即對(duì)于所有圖像畫面的定名都要做到盡可能準(zhǔn)確， 不人云亦云。還有，對(duì)于所有引用的文獻(xiàn)史料，也盡可能反復(fù)核對(duì)其真實(shí)性。因?yàn)闅v史上是否存在過(guò)某種游戲，必須建立在真實(shí)的文字或圖像史料的基礎(chǔ)上。而要做到這些，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，還要耐得住寂寞。這一對(duì)夫妻研究者感嘆，百般辛勞只為“游戲”。
時(shí)空轉(zhuǎn)換：游戲里有文化有傳承
仔細(xì)研討胡同慶、王義芝夫妻的研究成果，發(fā)現(xiàn)《敦煌古代游戲》所選編的內(nèi)容很具有啟發(fā)性，如一般人都把“舉重”“相撲”活動(dòng)歸于體育一類，但作者認(rèn)為這類活動(dòng)最初屬于人類的競(jìng)力型游戲活動(dòng)，是一種最為原始的游戲方式，因此首先便專列“競(jìng)賽類·競(jìng)力型”章節(jié)對(duì)此進(jìn)行介紹。同時(shí)作者認(rèn)為競(jìng)賽類游戲還有競(jìng)技型、競(jìng)智型等形式，這就讓我們聯(lián)想并分析當(dāng)今少年兒童的游戲活動(dòng)大多偏向于競(jìng)智型，因而現(xiàn)在的很多孩子一般只有智能而無(wú)體能和技能。
書中列出的“自?shī)蕣仕悺币埠苡幸馑�，作者認(rèn)為人們?cè)谌粘Ｉ钪胁⒉皇请S時(shí)隨地都處在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境之中，也有許多時(shí)候是獨(dú)處或與他人平淡相處乃至互幫互助。因此設(shè)法隨時(shí)隨地讓自己的心情快樂(lè)、愉悅和設(shè)法使別人快樂(lè)、愉悅都非常重要，不僅有益于個(gè)人的身心健康，同時(shí)有益于社會(huì)中人與人之間的交往。
該書還專門列出“文字游戲類”，與當(dāng)今青少年沉溺于電子游戲相比，雖然都有培養(yǎng)游戲者智能的作用，但文字游戲顯然更能培養(yǎng)參與者的文化知識(shí)、文學(xué)修養(yǎng)和審美能力。作者在書中有很多耐人尋味的觀點(diǎn)，如反對(duì)現(xiàn)代人將圍棋、象棋等活動(dòng)歸入體育活動(dòng)，而應(yīng)該將其列入純屬提高人們智力的游戲范疇，認(rèn)為將智育與體育混在一起，非常不利于青少年的身體健康。
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