原標(biāo)題： 倡導(dǎo)“六一無(wú)課日”，青少在線教育品牌‘LikeABC’守護(hù)孩子多彩童年!
又到一年一度的六一兒童節(jié)，在這個(gè)專屬于孩子們的節(jié)日里，在國(guó)家大力倡導(dǎo)“為給孩子減負(fù)”的大環(huán)境下，筆者卻發(fā)現(xiàn)：大部分孩子依然承受著繁重的課業(yè)壓力，即使在兒童節(jié)這樣的節(jié)日里，很多孩子仍然要忙著上課，忙著匯報(bào)演出，忙著參加各種課外輔導(dǎo)。
今年三月開始，教育部陸續(xù)出臺(tái)了眾多減負(fù)的政策與信號(hào)，為什么孩子們還是如此辛苦忙碌呢?究其原因，一方面是父母?jìng)兺映升�、望女成鳳的渴望，一方面是家長(zhǎng)們想讓孩子“贏在起跑線上”的急躁與忙亂。“焦慮”已經(jīng)慢慢變成這個(gè)時(shí)代家長(zhǎng)們的標(biāo)簽， 減負(fù)之路依舊漫漫兮。
那么，如此強(qiáng)壓之下，到底該如何守護(hù)孩子們童年的快樂(lè)呢?
童年保衛(wèi)戰(zhàn)，用‘良心’呵護(hù)孩子的‘童心’
關(guān)于減負(fù)，總書記在談到這一問(wèn)題時(shí)說(shuō)過(guò)：家長(zhǎng)們一方面都希望孩子身心健康，有個(gè)幸福的童年;另一方面也唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上。這些問(wèn)題都屬于社會(huì)性問(wèn)題，不是教育部門單獨(dú)可以解決的，需要社會(huì)各方面、各有關(guān)部門共同努力研究解決。
雖然教育資源本質(zhì)并非純公共品，但是其公益性的一面也是不可忽略的。如何把握好企業(yè)盈利性與社會(huì)公益性的平衡，是教育行業(yè)、教育機(jī)構(gòu)發(fā)展最為關(guān)鍵的一環(huán)。
合格的教育者，應(yīng)該既是授業(yè)解惑的老師，也是分享孩子喜悅的益友，在這專屬于孩子們的節(jié)日里，我們真心覺(jué)得，學(xué)校、培訓(xùn)班、作業(yè)，都該統(tǒng)統(tǒng)消失。
在眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，筆者發(fā)現(xiàn)有一家機(jī)構(gòu)是真正站在了孩子們的角度，用行動(dòng)呵護(hù)孩子們的需求，這家叫LikeABC的機(jī)構(gòu)發(fā)起了“六一無(wú)課日”的倡導(dǎo)，他們?cè)诹还?jié)停課一天，讓小學(xué)員們能夠盡情享受屬于自己的節(jié)日。
經(jīng)過(guò)查詢，筆者發(fā)現(xiàn)LikeABC自2017年起，就發(fā)起了“六一無(wú)課日”的倡導(dǎo)，并堅(jiān)持至今。這家隸屬于在線教育品牌“立刻說(shuō)”的青少英語(yǔ)品牌，一直秉持“快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”的教育理念，大膽地把孩子的利益放在商業(yè)利益之前，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子享受玩耍的樂(lè)趣，讓玩耍形成對(duì)學(xué)習(xí)的正向激勵(lì)。
今年已經(jīng)是LikeABC的第5個(gè)“六一無(wú)課日”，這家機(jī)構(gòu)在教育理念上的科學(xué)性與前瞻性，與國(guó)家近期出臺(tái)的各種“雙減政策”(減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，從過(guò)往“唯分?jǐn)?shù)論”的評(píng)價(jià)機(jī)制，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育發(fā)展模式)的理念完全一致。
堅(jiān)持寓教于樂(lè)，“趣學(xué)”才能“趣成長(zhǎng)”
對(duì)于減負(fù)這件事，很多家長(zhǎng)和教師也存在一定的誤解。"減負(fù)"減的是什么?減的是不合理、不必要的負(fù)擔(dān)，但不是不要教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成績(jī)。倡導(dǎo)“快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)”，也并不是完全不要課外學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)是一件辛苦的事情，需要付出艱辛的努力。減負(fù)的同時(shí)依然要保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果，那就需要教師持續(xù)不斷改變教學(xué)方式，而學(xué)生也要學(xué)會(huì)改變和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式，最終養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握高效的學(xué)習(xí)方法。
筆者瀏覽LikeABC的網(wǎng)站和相關(guān)資料后發(fā)現(xiàn)，這家在線青少教育品牌，一直堅(jiān)持把“快樂(lè)學(xué)習(xí)”的理念深刻地嵌入在教學(xué)服務(wù)之中，從課程到課堂，從教材到教師，每一個(gè)環(huán)節(jié)都致力于保障學(xué)習(xí)的趣味性，以及提升學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣與信心。
讓筆者印象最深刻的，是LikeABC的外教們，幾乎個(gè)個(gè)高顏值，且都是歐美外教。筆者為孩子約了他們的試聽體驗(yàn)課，也上過(guò)幾節(jié)免費(fèi)公開課，LikeABC的外教資源豐富且授課風(fēng)格多元化，有甜美可愛(ài)型的，也有熱情幽默型的，這些外教不僅發(fā)音純正，綜合素質(zhì)與文化底蘊(yùn)也極強(qiáng)，可能是因?yàn)橥饨虃兌紒?lái)自歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，所以課堂中的知識(shí)拓展也很豐富多彩，可謂是額外的驚喜。
與市面上大部分25分鐘的課堂相比，LikeABC的40分鐘課堂，看起來(lái)可能有些冗長(zhǎng)，但實(shí)際學(xué)習(xí)下來(lái)，并不覺(jué)得太久，筆者的小孩甚至覺(jué)得有些意猶未盡。孩子之所以學(xué)得有滋有味，是因?yàn)長(zhǎng)ikeABC的“魔法課堂”形式。
因?yàn)槭窃诰�學(xué)習(xí)平臺(tái)，所以他們能夠利用技術(shù)手段，運(yùn)用在線智能教學(xué)道具，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)、角色扮演、故事表演等形式將學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)展現(xiàn)，真正的寓教于樂(lè)，讓孩子在娛樂(lè)中輕松建立學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性、主動(dòng)性，使孩子們樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。
跟隨LikeABC“六一無(wú)課日”的呼吁，筆者期望能有更多的教育從業(yè)者、家長(zhǎng)以及其他社會(huì)人士，共同為孩子們打造更加有趣、自由、快樂(lè)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境。
教育的童心，是主張孩子在成長(zhǎng)中能做到“快樂(lè)、有趣、向上”�；顫姟C(jī)靈、創(chuàng)意、激情、活力、想象力……這些寶貴的品格和素養(yǎng)，都衍生于童年時(shí)足夠的快樂(lè)玩耍之中。從這個(gè)六一兒童節(jié)開始，從LikeABC的六一無(wú)課日開始，希望所有的教育者和家長(zhǎng)們，至少能在這一天，讓孩子們無(wú)憂無(wú)慮盡情玩耍，讓他們的想像力能無(wú)拘無(wú)束的發(fā)揮，讓他們可以悠閑的看看蜘蛛織網(wǎng)、興趣盎然的去研究螢火蟲如何發(fā)光……讓他們有時(shí)間去探索他們所好奇的世界，給孩子不設(shè)限的未來(lái)。
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