兩年前,在國(guó)內(nèi)很少被提及甚至不為人所知的STEM教育理念,如今已經(jīng)成為炙手可熱的名詞。
STEM教育理念由美國(guó)提出。它由Science(科學(xué))、Technology(技術(shù))、Egineering(工程)、Maths(數(shù)學(xué))單詞縮寫組成。STEM教育注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),將科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)進(jìn)行跨學(xué)科融合,通過(guò)項(xiàng)目探究和動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造的方式,培養(yǎng)孩子面對(duì)未來(lái)無(wú)限未知問(wèn)題的能力及核心競(jìng)爭(zhēng)力。
在全球,STEM教育已廣受重視。如今,在歐美等眾多國(guó)家的人才競(jìng)爭(zhēng)力比較中,STEM素養(yǎng)成為一個(gè)重要指標(biāo)。
在中國(guó),STEM教育正備受關(guān)注。從國(guó)家政策來(lái)看,STEM目前已經(jīng)進(jìn)入到國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)。
2017年教育部印發(fā)的《義務(wù)教學(xué)小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中,特別把STEM教育列為新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容之一,小學(xué)一年級(jí)將增設(shè)科學(xué)課作為基礎(chǔ)性課程;2017年7月8日,國(guó)務(wù)院下發(fā)的《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》,明確指出人工智能成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的新焦點(diǎn),應(yīng)逐步開(kāi)展全民智能相關(guān)課程、逐步推廣編程教育、培養(yǎng)復(fù)合型人才;2017年起,中國(guó)浙江等地將把信息技術(shù)(含編程)正式升級(jí)為高考項(xiàng)目;2018年1月16日,教育部正式將機(jī)器人編程劃入新課標(biāo)。
STEM正越來(lái)越受到中國(guó)教育界的重視。這一點(diǎn),從STEM素質(zhì)類輔導(dǎo)課程的火爆、中小學(xué)課改及國(guó)家各項(xiàng)新政中已經(jīng)感受明顯了。
但是目前,國(guó)內(nèi)STEM項(xiàng)目的通病是零散不成體系,而美國(guó)人強(qiáng)調(diào)STEM教育應(yīng)該“整合而不割裂”,如何能夠做到這一點(diǎn),坦白說(shuō)國(guó)內(nèi)外并沒(méi)有現(xiàn)成的模式供參考,必須靠自己去創(chuàng)新。
昂立STEM,作為國(guó)內(nèi)知名兒童STEM教育品牌,開(kāi)創(chuàng)國(guó)內(nèi)STEM教育先河,其研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性整合了科學(xué)實(shí)驗(yàn)、模型建構(gòu)、趣味數(shù)學(xué)、機(jī)器人編程等,建立了一套科學(xué)的系統(tǒng)化整合式的STEM課程體系。在探索式學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題、合作溝通、創(chuàng)造創(chuàng)新和批判性思維等STEM素養(yǎng)。
昂立STEM是昂立教育集團(tuán)旗下品牌,附屬上海交通大學(xué),致力于整合歐美先進(jìn)的STEM教育,創(chuàng)造屬于中國(guó)本土的STEM教育,成就中國(guó)兒童STEM教育 。本著“為理解而教,為創(chuàng)新而學(xué)”的教學(xué)理念,昂立STEM強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力并重,學(xué)習(xí)與實(shí)踐并舉,通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子的創(chuàng)造與創(chuàng)新、邏輯思維、解決問(wèn)題、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作、信息素養(yǎng)、跨學(xué)科運(yùn)、探索精神等八大核心素養(yǎng),成就孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
我們都知道,科技發(fā)展日新月異,而且是呈加速度的發(fā)展。20年后的世界是什么樣子,我們今天無(wú)法想象。在這樣的時(shí)代,知識(shí)本身的重要性會(huì)逐步下降,如何獲取知識(shí),如何運(yùn)用知識(shí),是否能夠與人溝通協(xié)作,是否有創(chuàng)新的精神,這些才是人們?cè)谖磥?lái)生活中需要具備的核心能力。所以,教育必須面向未來(lái),讓今天的孩子具備未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
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