二、寫作素材篇
鐘南山:人的命是最重要的人權(quán)!
在2020年《開學(xué)第一課》的課堂上,鐘南山院士結(jié)合個(gè)人成長經(jīng)歷和真實(shí)感悟,講述自己在戰(zhàn)火中出生、在父母影響下學(xué)醫(yī)從醫(yī)、在“非典”時(shí)挺身而出,以及在新冠疫情發(fā)生時(shí)奔赴武漢一線的故事,激勵(lì)年輕一代熱愛生命、敢于擔(dān)當(dāng)。
“1月23日上午10點(diǎn),武漢關(guān)閉了離漢通道,這座英雄的城市,經(jīng)歷了整整76天、1814個(gè)小時(shí)的封鎖,換來了讓中國至少減少感染70萬人。這就是我們的國家,首先抓住人的生命是第一寶貴的。”
節(jié)目中,鐘南山擲地有聲地說道:“人的命是最重要的人權(quán)!我們保住了這么多人的命,這是我們最大人權(quán)的表現(xiàn)!”
來自湖北的王睿同學(xué),通過云課堂連線的方式向鐘南山表達(dá)了致敬,并立志要成為一名向他一樣有擔(dān)當(dāng)?shù)尼t(yī)生,而鐘南山也在節(jié)目中向他表達(dá)了鼓舞和期許。鐘南山表示,中國的醫(yī)生從來都是好樣的,因?yàn)樵降阶钇D苦、最困難的時(shí)候,就能看出一個(gè)醫(yī)生的本色,希望以王睿為代表的年輕一代能夠“敢醫(yī)療,敢實(shí)踐,敢說話”。8月24日,王睿收到了北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的錄取通知書,成為了鐘南山院士的校友,正式開啟了自己的醫(yī)學(xué)之路。
張伯禮:我們中華民族是個(gè)英雄的民族,她是在磨難中成長起來的。
“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、天津中醫(yī)藥大學(xué)校長張伯禮院士為大家講述中華民族幾千年來與疫情抗?fàn)幍臍v史。從甲骨文開始,中國歷史上有文字記載的大規(guī)模疫病流行有大約三百多次。中華民族本著對生命健康的堅(jiān)守,在一次次的磨難中迎難而上,努力探索著應(yīng)對疫情的辦法。
早在《漢書》中就有記載:“民疾疫者,舍空邸第,為置醫(yī)藥”,提出將“隔離”作為防疫的重要舉措。在今年的抗擊新冠肺炎疫情的過程中,我們能夠建設(shè)性地使用方艙醫(yī)院這一策略,快速有效的控制住疫情,也正是由于幾千年來祖先們與疫病抗?fàn)幍慕?jīng)驗(yàn)積累和不斷的科學(xué)探索。
正如張伯禮在節(jié)目中所說:“我們中華民族是個(gè)英雄的民族,她是在磨難中成長起來的。”
張定宇:一定要為我們的國家筑起一道生命的長城!
“他雖然身患漸凍癥,但是他的背挺的筆直,挺起了萬家燈火的希望!”節(jié)目課代表這樣介紹他。
他叫張定宇,是“人民英雄”國家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者、武漢市金銀潭醫(yī)院院長,也是一個(gè)漸凍癥患者。從武漢疫情阻擊戰(zhàn)打響的那一刻起,張定宇就拖著蹣跚的腳步,日夜奮戰(zhàn)在一線。也正因如此,他被人們稱為“鐵人院長”。
他的妻子同為醫(yī)務(wù)人員,因感染新冠病毒,那時(shí)正在另一家醫(yī)院接受隔離治療。張定宇回憶起除夕之夜,當(dāng)他準(zhǔn)備跟妻子視頻時(shí),突然收到了緊急通知:“解放軍3支醫(yī)療隊(duì),陸?450人組成的醫(yī)療隊(duì)已經(jīng)集結(jié)完畢,將搭乘軍用飛機(jī),3小時(shí)后抵達(dá)武漢!”張定宇用四個(gè)字形容自己當(dāng)時(shí)的心情:“神兵天降!”
他在心中下定決心:“我一定要為我們的病人,為我們的城市,為我們的國家筑起一道生命的長城!”
當(dāng)談到生命的意義時(shí),身患漸凍癥的張定宇以一種堅(jiān)強(qiáng)樂觀、不屈不撓的態(tài)度說:“生命就是我們要珍惜每一刻、每一分、每一秒。”
陳薇:除了勝利,別無選擇!
“疫苗”是戰(zhàn)勝疫情的終極武器,也是最有效的科學(xué)手段之一。目前,軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院生物工程研究所所長陳薇院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研制的新冠疫苗已經(jīng)進(jìn)入三期國際臨床試驗(yàn)階段,并于8月11日獲得國內(nèi) 新冠疫苗專利。
節(jié)目中,她分享關(guān)于疫苗誕生的故事和知識(shí),以及她與團(tuán)隊(duì)在前線與病毒作戰(zhàn)的經(jīng)歷。第一批疫苗在生產(chǎn)線下線的那一天,正好是陳薇的生日,在收到上級領(lǐng)導(dǎo)們發(fā)來的生日祝福信息后,她回復(fù)了八個(gè)字:“除了勝利,別無選擇!”
毛青:我不認(rèn)為是逆行,我更覺得是一種沖鋒!
節(jié)目中,陸軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院感染病科主任、軍隊(duì)支援湖北醫(yī)療隊(duì)專家毛青的出現(xiàn),讓張定宇的臉上綻放了笑容。兩個(gè)人沒有擁抱,也沒有握手,而是笑著伸出了胳膊互相擊肘——他們用抗擊新冠肺炎疫情期間最常用的問候方式,表達(dá)著重逢的喜悅。
談到如何看待這次抗疫行動(dòng)時(shí),毛青說:“這不是逆行,而是沖鋒!”“武漢就是我們應(yīng)當(dāng)奔赴的‘戰(zhàn)場’!”
從進(jìn)駐金銀潭醫(yī)院、轉(zhuǎn)戰(zhàn)火神山醫(yī)院到任務(wù)完成后撤離,在武漢的整整 84 天,中國人民解放軍援鄂醫(yī)療隊(duì)實(shí)現(xiàn)了“打勝仗、零感染” 的預(yù)定目標(biāo)。
謝軍:仰望星空,北斗璀璨。腳踏實(shí)地,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
在我們?nèi)庋劭床坏降倪b遠(yuǎn)太空,國之重器“北斗”也在為戰(zhàn)“疫”行動(dòng)保駕護(hù)航。7月31日,北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)正式開通,意味著中國成為世界上第三個(gè)獨(dú)立擁有全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國家。
疫情期間,在武漢火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)中,北斗高精度定位設(shè)備火速馳援,確保工地大部分放線測量一次完成,實(shí)現(xiàn)高精度定位、 標(biāo)繪,實(shí)現(xiàn)了“十天建成一所醫(yī)院”的壯舉。
“仰望星空,北斗璀璨。腳踏實(shí)地,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。”航天科技集團(tuán)五院北斗三號(hào)工程副總設(shè)計(jì)師、北斗三號(hào)導(dǎo)航衛(wèi)星首席總設(shè)計(jì)師謝軍,現(xiàn)身《開學(xué)第一課》課堂,講述北斗在新冠疫情防控期間和日常生活中發(fā)揮的重要作用,激勵(lì)同學(xué)們?yōu)橹腥A之崛起而讀書。
吳尊友:大數(shù)據(jù)為我們及時(shí)防控疫情提供了非常重要的新技術(shù)。
中國疾控中心流行病學(xué)首席專家吳尊友在《開學(xué)第一課》的課堂上,著重講述北京的疫情防控。他提到“西城大爺”在這次的疫情防控中發(fā)揮了很重要的作用。病人通過回憶14天內(nèi)去過的23個(gè)地方,為疾控人員根據(jù)提供了有效數(shù)據(jù)。他們通過采集環(huán)境標(biāo)本,在24小時(shí)內(nèi)就鎖定了病毒源頭所在地為新發(fā)地市場。
同時(shí),吳尊友還告訴同學(xué)們,大數(shù)據(jù)應(yīng)用為我們及時(shí)防控疫情提供了非常重要的新技術(shù),為安全生產(chǎn)、復(fù)工復(fù)學(xué)提供了科技的保障。
張文宏:健康成長,比成績更重要。
疫情期間,金句頻出的張文宏醫(yī)生,總是能用通俗易懂的語言為大眾進(jìn)行防疫知識(shí)普及,深受網(wǎng)友歡迎。
在《開學(xué)第一課》的課堂上,張文宏用生動(dòng)可感的語言,結(jié)合簡潔直觀的動(dòng)畫,為全國中小學(xué)生送上了既科學(xué)又實(shí)用的十大“少年兒童衛(wèi)生健康寶典”,從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴向孩子們強(qiáng)調(diào)公共衛(wèi)生意識(shí)的重要性。
其中針對“洗手”,張文宏醫(yī)生明確提出要“洗手超過二十秒”,并風(fēng)趣地解釋道,“當(dāng)你唱《祝你生日快樂》這首歌兩次,基本上就達(dá)到二十秒的水平了。”
除此之外,張文宏從睡眠、飲食、運(yùn)動(dòng)等方面給孩子們提出了具體的建議。這也是《開學(xué)第一課》給孩子們送上的寶貴的開學(xué)禮物,希望孩子們認(rèn)識(shí)到身體健康永遠(yuǎn)是第一位的,健康成長比成績更重要。
三、往年 觀后感
2017年《開學(xué)第一課》觀后感
作者:郭悅悅
今年《開學(xué)第一課》的主題是“我的中華驕傲”。在中央電視臺(tái)播出《開學(xué)第一課》的那天晚上,我邊看邊想,中華驕傲在我們的課本上、在我們看過的書籍里有過很多,如“四大發(fā)明”、精美的瓷器、絲綢之路等等,但是看了這一課,讓我感覺漢字更有代表性,正如節(jié)目中的老教授說,漢字在一筆一畫中涵蓋著中華民族豐厚的歷史底蘊(yùn),它是中華民族智慧的結(jié)晶,更是我國傳統(tǒng)文化中不可缺失的根基。
漢字是我們中國人特有的一種文字,同時(shí)又是一種文化。我認(rèn)識(shí)漢字是從幼兒時(shí)期開始,那時(shí)候我年齡很小,只記得爸爸媽媽拿著書本一個(gè)字一個(gè)字地教我認(rèn)讀,等我認(rèn)識(shí)一些字后,爸爸媽媽又開始教我讀一些簡單的兒歌和唐宋詩詞。雖然我認(rèn)得的字不多,但是總感覺這字是那么神奇,怎么一個(gè)字和一個(gè)字長的不一樣,一個(gè)字和一個(gè)字的讀音也不一樣,一個(gè)字一個(gè)字加起來就是一個(gè)詞、一句話……
等我上小學(xué)后,才開始真正進(jìn)入學(xué)習(xí)漢字的狀態(tài),從漢語拼音到漢字,讓我感覺就像在變魔術(shù),雖然好奇,但是學(xué)起來也不那么簡單。記得一年級開始練習(xí)寫漢字,老師一點(diǎn)一筆一劃……手把手地教我,直到現(xiàn)在,雖然會(huì)寫一些字了,但是把握的還是不好,寫的有大有小,有時(shí)還寫錯(cuò)別字,真是不應(yīng)該!
通過這堂課,還讓我進(jìn)一步感受到漢字的神奇與魅力。如“人”字,不正像一個(gè)人伸長了腳在走路嗎?還有的諧音字,如果我們讀錯(cuò)了,真的會(huì)鬧笑話。再加上如果有地方口音,讀字讀不準(zhǔn)確,會(huì)讓人笑掉大牙。
這堂課,也讓我知道了漢字不是僵硬的符號(hào),都有各自的含義。比如我看見“花朵”這兩個(gè)字,就仿佛聞見了花兒的香味,看見了花兒的美麗。當(dāng)我想到“綠草”兩個(gè)字,就好像站在了綠色的草原上,一種清香的感覺向我襲來,心中就感覺觸到了小草,柔軟而舒適……
聽了這堂課真是太值了,讓我懂得了很多,再一次提醒我,一定要專心、用心學(xué)好漢字,學(xué)好語文,學(xué)好每一門課程,做好每一件事情……
(文章來源:“開學(xué)第一課”公眾號(hào),作者系北京市史家小學(xué)學(xué)生郭悅悅)
2018年《開學(xué)第一課》觀后感
9月1號(hào),電視播出了《開學(xué)第一課》節(jié)目。我們?nèi)胰顺酝晖盹,就早早守候在電視機(jī)前,聚精會(huì)神等待節(jié)目播出。聽媽媽說,這個(gè)節(jié)目差不多有十年歷史了,這么說來,它的年紀(jì)居然和我差不多大呢!
節(jié)目中最讓我印象深刻的是清華大學(xué)副校長薛其坤老師與王源一起上演的跨越40年的演講。薛老師說自己曾三次落敗研究生考試,但他從未放棄,最終憑借自己的樂觀、自強(qiáng)和堅(jiān)守,完成了眾多重大科研成果,為我們國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。薛老師教導(dǎo)我們,新一代青年人要永遠(yuǎn)不屈服于挫折,建立內(nèi)心強(qiáng)大的自我。
聽了這句話,我有些慚愧。一年前,我看到電視上的小提琴演奏,非常喜歡,便告訴爸爸媽媽想學(xué)。爸爸媽媽全力支持我,用了一周的時(shí)間幫我選了樂器、請了老師。說起來容易,學(xué)起來難,每天兩個(gè)小時(shí)的基本功練習(xí),讓我很快就沒了耐心,加上節(jié)奏感不好,學(xué)琴之旅艱難異常。一首簡單的曲子,我卻怎么都練不會(huì),不是手指按錯(cuò)了位置,就是忘記了樂譜,不是節(jié)奏不對,就是弓法不對。老師一再指出我的問題,我的情緒也越來越大,最后把琴一摔就奪門而出了。從那以后我再也不碰小提琴了,我覺得它是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),我一定做不到。
可是今天聽了薛老師的話,我回到書房,重新拿起了那把布滿灰塵的小提琴,審視著它。它不是戰(zhàn)火紛飛時(shí)代的槍林彈雨,不是敵人威逼利誘的嚴(yán)刑拷打,而我也沒有經(jīng)歷三年努力付之東流的無奈,只是一點(diǎn)小小的挫折,我卻這么容易就“繳械投降”了,我真是無地自容。
小提琴不過是我人生中一件小事,今后的人生路上,我還會(huì)遇到更多困難,難道我都要輕易放棄嗎?今天這一課正當(dāng)其時(shí),在開學(xué)之前給了我當(dāng)頭棒喝,我不能屈服于挫折,更不能丟了中國少年的志氣,對不起胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾。挫折是生活給我的考驗(yàn),戰(zhàn)勝挫折才能讓我成長;一次次的迎戰(zhàn),才會(huì)有我一步步的變強(qiáng)。我讓媽媽把薛老師的演講打印出來,貼在了書桌前。今后,再遇到挫折時(shí),我會(huì)再讀一次,便有了戰(zhàn)勝挫折的勇氣和前進(jìn)的動(dòng)力。