原標題：木李鎮(zhèn)新徐小學：暑期讀書促進師生身心發(fā)展

 

　　木李鎮(zhèn)新徐小學在暑假期間以“博覽、欣賞、感悟、成長”為主題開展了師生系列讀書活動，促進了師生們的身心發(fā)展。

 

　　一是明確了教師暑期讀書內容。學校向教師們推薦了《把整個心靈獻給孩子》——蘇霍姆林斯基、《愛心與教育》《走進心靈》《心靈寫詩》（上、下）——李鎮(zhèn)西、《賞識你的學生》——張世光、《成就你一生的100個哲理》、《如何說孩子才會聽，怎么說孩子才肯說》等一批教師暑期讀書書目，同時提倡教師暑假進行各種游歷、體驗、實踐活動，提倡教師讀寫結合，做到“四個養(yǎng)成”，即“養(yǎng)成做讀書筆記的習慣、養(yǎng)成讀書反思的習慣、養(yǎng)成觀察思考的習慣、養(yǎng)成寫隨筆的習慣”。暑期結束，每位教師按時上交“博覽、欣賞、感悟、成長”特色作業(yè)。

 

　　二是規(guī)范了學生暑期讀書活動。給中高年級學生布置了極富探索色彩的讀書作業(yè)，和家長一起探討，確定一個研究“小課題”，形成一份富有個性特色的專題研究系列報告，形式不拘一格，可以是手抄報，可以是剪貼報，也可以是混合稿。給低年級布置了富有激趣色彩的讀書任務，要求一、二年級的孩子多背些古詩詞，為暑假后評選“背詩大王”和“誦讀之星”做準備。同時鼓勵學生自己動手制作古詩詞卡片，大小不限，形狀不限。自己構思、設計、抄寫、繪畫，制作。

 

　　三是精細了師生讀書活動細節(jié)。一是要求師生應根據個人實際情況，自主確定每天的讀書量以及讀、記進度，自主確定自己的閱讀方式，要求每個人都要堅持寫讀書日記。二是鼓勵師生參加與讀書活動有關的攝影、書法、繪畫等活動。（趙孔森）