原標(biāo)題：高青縣龍桑小學(xué)“三化”家庭教育助力“互聯(lián)網(wǎng)+”

 

　　為充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)的應(yīng)用，龍桑小學(xué)依托學(xué)校網(wǎng)站打造學(xué)校與家庭教育的“日�；�”、“科學(xué)化”、“智慧化”，營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的形成家校教育合力，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

 

　　一是發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，家庭教育“日�；�”。強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，學(xué)校作為學(xué)生心理健康教育的主渠道，不斷深化日常教育活動(dòng)的改革，落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練、心理健康教育，采取行之有效、貼近學(xué)生實(shí)際的方式進(jìn)行教育，常抓不懈，學(xué)校德育教育日�；�；整體化設(shè)計(jì)與特色化實(shí)施相結(jié)合，從學(xué)校的管理制度、師資隊(duì)伍、課程規(guī)劃等方面進(jìn)行整體化設(shè)計(jì)管理，各個(gè)學(xué)校立足自身實(shí)際，結(jié)合校本特色，積極創(chuàng)新家庭教育的方式方法，打造各具特色的“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育新模式；動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生在校情況，了解學(xué)校 工作動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)上傳分享學(xué)生在家表現(xiàn)，互通有無(wú)，打通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道，密切家校聯(lián)系。

 

　　二是強(qiáng)化家庭教育正面影響，家庭教育“科學(xué)化”。拓寬師資渠道，拓展學(xué)習(xí)空間，提高家庭教育實(shí)效性，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)等多種形式，讓 家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法，聘請(qǐng)專業(yè)講師，提高家長(zhǎng)學(xué)校授課質(zhì)量，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀念，科學(xué)推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的工作；全面推動(dòng)家�；�動(dòng)合作，落實(shí)家訪工作，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)進(jìn)課堂，擔(dān)任班會(huì)課、文化課的講授任務(wù)，提升教育品位，科學(xué)推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校工作，增進(jìn)理解，實(shí)現(xiàn)共贏；以村居為“第二課堂”，加強(qiáng)教育聯(lián)動(dòng)，形成服務(wù)互動(dòng)，共同探討新形勢(shì)下的教育新問(wèn)題，努力探索教育方法與策略，促使學(xué)生全面發(fā)展。

 

　　三是借力“互聯(lián)網(wǎng)+”引領(lǐng)發(fā)展，家庭教育“智慧化”。依托學(xué)校網(wǎng)站等互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校平臺(tái)，開(kāi)設(shè)“家庭教育”欄目，由“菊香親子”“一起長(zhǎng)大”“育兒有方”“心語(yǔ)心愿”四個(gè)板塊構(gòu)成，討論當(dāng)下熱門(mén)家庭教育話題，傳播家教理念和經(jīng)驗(yàn)；線上教育與線下教育相結(jié)合，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)課程體系，將網(wǎng)絡(luò)與家庭教育有機(jī)結(jié)合，為更多家長(zhǎng)提供提供信息化學(xué)習(xí)、交流和研討平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化家庭教育知識(shí)普及互動(dòng)和家校共育活動(dòng)的開(kāi)展，為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)提供更多的資源支持，不斷豐富提升家庭教育的內(nèi)涵品質(zhì)，以更“接地氣”的方式，打造有“人情味”的家庭教育，營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而更好的形成教育合力，為孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。（田家禮）