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閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟:智慧校園標(biāo)準(zhǔn)助推教育信息化2.0發(fā)展
時(shí)間:2018-07-23 22:29   來源:中華網(wǎng)   責(zé)任編輯:青青
  原標(biāo)題:閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟:智慧校園標(biāo)準(zhǔn)助推教育信息化2.0發(fā)展
 
  近日,國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會公布了三項(xiàng)針對教育信息化建設(shè)的國家標(biāo)準(zhǔn),其中最重要的一條為第236項(xiàng)《智慧校園總體框架》(GB/T 36342-2018)。對此,標(biāo)準(zhǔn)制定者之一、中國教育技術(shù)協(xié)會標(biāo)準(zhǔn)化委員會專家委員丁泉龍表示:“為了避免標(biāo)準(zhǔn)不一、管理混亂的局面,建設(shè)智慧校園統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范是必然選擇;行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對建設(shè)者、企業(yè)、學(xué)生和家長具有重要的指導(dǎo)意義。”
 
  持此觀點(diǎn)的還包括閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟這樣的國際標(biāo)準(zhǔn)制定機(jī)構(gòu),該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人解釋說,“在教育信息化2.0開局之初,《智慧校園總體框架》標(biāo)準(zhǔn)的出臺,不僅從宏觀上給教育裝備行業(yè)指明了建設(shè)方向;并且在具體的實(shí)施方法、規(guī)范行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等層面,避免了行業(yè)持續(xù)混亂發(fā)展,這對于推動(dòng)教育行業(yè)的健康發(fā)展意義重大。”
 
  資料顯示,閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟致力于IGRS標(biāo)準(zhǔn)的制定、產(chǎn)業(yè)化和市場化;閃聯(lián)(IGRS)標(biāo)準(zhǔn)即“信息設(shè)備資源共享協(xié)同服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)”,是新一代網(wǎng)絡(luò)信息設(shè)備的交換技術(shù)和接口規(guī)范。成立十三年來,該機(jī)構(gòu)發(fā)布了超過50項(xiàng)國際、國家、行業(yè)、企業(yè)、團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn),受到了國際標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會、國內(nèi)政府、協(xié)會、企業(yè)的尊重及認(rèn)可。
  業(yè)內(nèi)專家分析稱,長期以來教育裝備行業(yè)因缺乏統(tǒng)一、規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致智慧校園建設(shè)錯(cuò)位、資源浪費(fèi)等問題;在教育信息化進(jìn)入2.0階段的關(guān)鍵檔口,《智慧校園總體框架》的發(fā)布,必將解決之前存在的一系列問題。
 
  對此,教育部副部長杜占元表示,要準(zhǔn)確把握教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃“三全兩高一大”的目標(biāo)任務(wù),構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺是教育裝備企業(yè)需要解決的核心問題之一!吨腔坌@總體框架》在構(gòu)建教育信息化支撐平臺、實(shí)際應(yīng)用及信息安全系統(tǒng)等核心要素層面上,都做了具體的規(guī)定和要求,這讓行業(yè)實(shí)現(xiàn)了“有據(jù)可依”。
 
  為了保證《智慧校園總體框架》的有效實(shí)施,閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟做了大量客觀環(huán)境構(gòu)建工作,其在互聯(lián)網(wǎng)及教育信息化領(lǐng)域內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)體系生態(tài)是強(qiáng)有力的支撐。隨著標(biāo)準(zhǔn)的深入運(yùn)用和產(chǎn)業(yè)化的落地,標(biāo)準(zhǔn)就不僅僅是一個(gè)簡單的統(tǒng)一HDMI接口或資源共享協(xié)議,而成為了幫主教育裝備領(lǐng)域,引導(dǎo)資源優(yōu)化配置、提升中國教育信息化綜合水平的基石與助推器。
 
  《智慧校園總體架構(gòu)》明確了智慧教學(xué)環(huán)境、智慧教學(xué)資源、智慧校園管理、智慧校園服務(wù)、信息安全系統(tǒng)等的系統(tǒng)架構(gòu)與基本要求。其中,支撐平臺層是體現(xiàn)智慧校園云計(jì)算及其服務(wù)能力的核心層,包括數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)服務(wù)、支撐平臺和統(tǒng)一接口等功能單元,為智慧校園的各類應(yīng)用服務(wù)提供驅(qū)動(dòng)和支撐。
 
  “接口和數(shù)據(jù)是智慧校園的基礎(chǔ)及核心,教育信息化必須在統(tǒng)一接口和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)層面上有對應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),方能實(shí)現(xiàn)萬物互聯(lián)互通,實(shí)現(xiàn)真正的教育信息化;一直以來,閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟都是教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用落地的積極推動(dòng)者。”閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟理事長孫育寧博士對此解釋說。
 
  而在智慧校園的應(yīng)用層上,包含了應(yīng)用平臺及應(yīng)用終端兩個(gè)大的層面;應(yīng)用平臺即應(yīng)用與服務(wù)的直接體現(xiàn),比如目前行業(yè)領(lǐng)先的基于閃聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)的IoT管理平臺,具有鏈接一切軟硬件的能力及實(shí)力。其IoT管理平臺可鏈接基于閃聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)的一切設(shè)備,比如多媒體設(shè)備、智慧教室環(huán)境、校園管理、智能管控、校園安全等智慧校園所有應(yīng)用模塊。
 
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  在此標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)下,眾多的教育信息化應(yīng)用終端就獲得了接入機(jī)會,比如新聯(lián)linxee電容交互平板一體機(jī),就是在閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟標(biāo)準(zhǔn)生態(tài)下的智慧校園應(yīng)用終端。
 
  “新聯(lián)Linxee電容交互平板一體機(jī)不僅具備當(dāng)前行業(yè)一體機(jī)的所有功能,而且電容觸控一體機(jī)采用4K液晶屏、10點(diǎn)觸控、分辨率達(dá)到了3840*2160;同時(shí)采用Android+WIN雙系統(tǒng)配置、屏幕顯示不受包括紅外線等光線影響,書寫方便,只需手指或其他棒狀物品均可實(shí)現(xiàn)書寫,同時(shí)進(jìn)行繪圖、文件編輯批注、保存等操作。”新聯(lián)Linxee產(chǎn)品研發(fā)部負(fù)責(zé)人介紹說。
 
  除了標(biāo)準(zhǔn)及平臺之外,智慧校園的另一個(gè)核心架構(gòu)就是信息安全。據(jù)《智慧校園總體架構(gòu)》要求,信息安全系統(tǒng)貫穿智慧校園總體架構(gòu)各個(gè)層面的安全保障系統(tǒng),包括系統(tǒng)安全(物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、主機(jī)安全、數(shù)據(jù)安全)、以及安全登記等。
 
  據(jù)介紹,閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟在校園安全方面具有針對性的標(biāo)準(zhǔn)及解決方案,比如智能管控、人臉識別、校園安防、報(bào)警系統(tǒng)等一系列領(lǐng)先行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的軟硬件解決方案。而在數(shù)據(jù)安全層面,閃聯(lián)IoT管理平臺采用了國際領(lǐng)先的數(shù)據(jù)接口標(biāo)準(zhǔn),不僅保證了數(shù)據(jù)的安全輸送,而且能有效防止教育數(shù)據(jù)、師生信息等重要數(shù)據(jù)外泄,大大提高了教育信息安全水平。
 
  如今教育信息化已進(jìn)入到了2.0時(shí)期,因此教育裝備行業(yè)更需逐漸走向成熟,建立兼具產(chǎn)品、技術(shù)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)性化整體解決方案的行業(yè)化機(jī)制。行業(yè)發(fā)展既是機(jī)遇亦是挑戰(zhàn),在教育信息化2.0階段領(lǐng)導(dǎo)行業(yè)的發(fā)展航向,將教育裝備專業(yè)化的Linxee依托閃聯(lián)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟這樣的國際性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)機(jī)構(gòu),在重視技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品創(chuàng)新的同時(shí),積極推動(dòng)制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),為行業(yè)的發(fā)展做出表率。“企業(yè)發(fā)展+行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的發(fā)展格局,才具有可持續(xù)性發(fā)展的動(dòng)力,也為中國教育信息化擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

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