原標(biāo)題：學(xué)霸爸爸逼十歲女兒寫作文 媽媽直接崩潰報警
8月2日凌晨1時許,蕭山公安110指揮中心接到一個女人的報警。接通以后,電話那頭整整沉默了10秒,女子終于出聲了:“這么晚了,他還不讓孩子睡覺,我也是實在沒轍,才打電話求助你們!”一句話后,對方又開始嘆氣,不愿意講下去。
爸爸曾是浙大學(xué)霸
網(wǎng)絡(luò)配圖
想女兒跟他一樣優(yōu)秀
在接警員耐心詢問下,女子才吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)地補充道:“孩子的爸爸經(jīng)常不讓孩子睡覺,已經(jīng)好多次了…”可到底什么情況,報警人在電話里也不愿意多說。
此時已是深夜。聽聲音,報警的應(yīng)該是一位年輕的媽媽,孩子應(yīng)該也還小,接警員于是指令轄區(qū)城廂派出所處置。
出警的是城廂所老民警朱紅偉,一位“資深的爸爸”,當(dāng)他接到這個警情時心情有些焦急:這么晚了,還不讓孩子睡覺,一定有事!
朱警官到達(dá)報警人家中時,報警人徐女士已在家中客廳等待,她的丈夫吳先生則在臥室里,而他們的女兒萌萌(化名)卻一個人躲在房間里不敢出來,即使聽到民警叫她,她也不愿靠近。
感覺到萌萌的異樣后,朱警官打算先安撫萌萌,可當(dāng)他走近萌萌時,發(fā)現(xiàn)她的眼神充滿著困意和無助,朱警官一陣心疼。
在安慰好萌萌后,民警將吳先生夫妻二人叫到一起,開始了解事情的緣由。
原來,吳先生畢業(yè)于浙大,年輕時學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)秀的他,非常希望自己的女兒也能像他一樣,成為學(xué)霸。
于是,他給女兒布置了一項作業(yè),就是每天要寫四篇有質(zhì)量的作文。
寫不好還不能睡
孩子媽很崩潰
“每天都這樣,我們實在熬得受不了了”,徐女士說道。
這個作業(yè)量,年僅10歲的萌萌倍感吃力,經(jīng)常寫到凌晨1、2點鐘,如果完不成,吳先生就不允許她睡覺,有時甚至?xí)蛄R萌萌。
面對女兒的困境,母親徐女士非常心疼,夫妻二人為此還經(jīng)常吵架,甚至動手。
民警教育下
學(xué)霸爸爸意識到錯了
了解到相關(guān)情況后,朱警官對吳先生夫婦進(jìn)行了教育。
朱警官說道,每位父母都有望子成龍、望女成鳳的想法,這固然可以理解,但是教育也要循序漸進(jìn)。所謂因材施教就是根據(jù)孩子的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和自身素質(zhì)來選擇適合的學(xué)習(xí)方法來進(jìn)行針對性的教學(xué)。
吳先生對萌萌的要求明顯超出了女兒的能力范圍,這不但會讓萌萌在心理上產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,還使她無法得到充足的休息,對孩子今后的成長非常不利。
更甚者,對婦女兒童使用言語和動作暴力也是法律上明令禁止的,其中對孩子的傷害不僅是肉體上,更是心理上的,會造成其今后一段時期內(nèi)的心理陰影。
在民警的批評下,吳先生漸漸認(rèn)識到自己的教育方法有待改進(jìn),也承認(rèn)了自己打罵孩子和妻子的錯誤,表示今后再也不會這么做。
看到一家人從爭吵到平靜后,已是后半夜,朱警官心情有點沉重,他再也不希望看到小孩子那種困乏而可憐的眼神。
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