原標(biāo)題：天立學(xué)校專題研討閱讀教學(xué)——來(lái)源：廣元日?qǐng)?bào)

    日前，廣元天立國(guó)際學(xué)校召開了小學(xué)、初中、高中階梯閱讀一體化建構(gòu)專題研討會(huì)，來(lái)自該校小初高三個(gè)學(xué)部的語(yǔ)文骨干教師代表參加了對(duì)這一教育難題的會(huì)商研討�；顒�(dòng)的有效舉行，積極推動(dòng)了培養(yǎng)學(xué)生終身閱讀的習(xí)慣，提升學(xué)生閱讀能力，構(gòu)建書香校園。

    通過(guò)近三個(gè)小時(shí)的“頭腦風(fēng)暴”，與會(huì)教師一致認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生閱讀量普遍不足、閱讀質(zhì)量整體偏低，要改變這一現(xiàn)狀，改革閱讀教學(xué)刻不容緩，要深化閱讀教學(xué)改革，這就要求基礎(chǔ)教育必須突破小初銜接、初高銜接等難點(diǎn)和薄弱地帶，從閱讀價(jià)值取向、閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、閱讀方法、閱讀評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行有機(jī)銜接，以遵循生命成長(zhǎng)規(guī)律和閱讀規(guī)律，保持小學(xué)與初中、初中與高中閱讀教學(xué)的一致性、連續(xù)性和有效性，促進(jìn)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的閱讀能力。

    廣元天立國(guó)際學(xué)校建校以來(lái)，一直把各學(xué)部閱讀課程的系統(tǒng)建構(gòu)作為打造學(xué)校教育特色的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，并取得了一定的研究成果和教育效果。當(dāng)前，該校又把小初高階梯閱讀的一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要課題來(lái)研究，正是要通過(guò)閱讀教學(xué)改革促進(jìn)學(xué)校課程改革的整體推進(jìn)和實(shí)施，以進(jìn)一步提升育人質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

   投稿郵箱：chuanbeiol@163.com   詳情請(qǐng)?jiān)L問(wèn)川北在線：http://sanmuled.cn/