林之校的第一反應(yīng)是拒絕。她爹能走能嚷，面色紅潤(rùn)，怎么看也不是身體惡化的病秧子，然而隨后林之校也發(fā)現(xiàn)了父親遮遮掩掩語(yǔ)焉不詳?shù)漠悩�，但她沒有去找顧魏，而是偷偷拜托朋友打聽其他醫(yī)生咨詢。
一個(gè)前提就是，這時(shí)的林之校從身份和能力上都對(duì)顧魏有意見。
兩個(gè)人第一次相遇在酒吧，林之校被父親當(dāng)場(chǎng)抓包，顧魏本人也被當(dāng)成是在調(diào)戲女孩，二人不歡而散。
再次相遇，顧魏已經(jīng)成為林父就醫(yī)所在醫(yī)院的醫(yī)生。林之校路過科室時(shí)，聽到了顧魏的同事曲意譏諷他是副院長(zhǎng)的預(yù)備女婿，就算出了重大醫(yī)療事故也可以毫發(fā)無傷。一言畢，顧魏在林之校心里更打了折扣。
開啟戲外人的上帝視角，顧魏的能力和人品毋庸質(zhì)疑，但身為戲中人林之校卻沒法這么想。于是前一秒顧魏剛提出了復(fù)查的建議，下一秒就遭到了林之校的質(zhì)疑。
另一面，顧魏的同事也勸他，不要和病人家屬發(fā)生誤會(huì)。同一件事，雙方一體兩面的立場(chǎng)糾結(jié)就暴露出來了。
故事不破局，雙方的誤會(huì)只能繼續(xù)加深，這個(gè)時(shí)候轉(zhuǎn)折來了：林之校暗中打聽的消息傳到了顧魏的耳朵里，他沒有生氣或直接找林之校對(duì)峙，而是借著這次機(jī)會(huì)，以第三人稱身份跟林之校見面。
沒等對(duì)方從尷尬里緩過來，顧魏以“花剌子模信使”的故事舉例，質(zhì)問林之校討厭自己的原因：是因?yàn)樽约赫娴耐耆恢档孟嘈�，還是因?yàn)樽约菏菐?ldquo;父親可能患癌癥”這個(gè)壞消息的人？
其實(shí)背后想表達(dá)的意思也是2點(diǎn)：1、請(qǐng)相信我作為醫(yī)生的判斷；2、請(qǐng)正視你的顧慮和偏見。
說完施施然離開。
這一場(chǎng)重要的主場(chǎng)戲，沒有最讓人害怕的那種你來我往的小學(xué)雞斗嘴，處理還算利落，顧魏講道理的人設(shè)基本立住，林之校對(duì)他情感的第一次變化也是從這里開始。
沒有機(jī)會(huì)就制造機(jī)會(huì)，回避天選安排的偶遇，表面是巧合，實(shí)則是顧魏創(chuàng)造條件為之——你對(duì)我有成見那我就說服你放下成見，與其一下獲得好感，不如先從解除誤會(huì)開始。
這樣淡化巧合功能的好處就是，承接的情感上升皆有跡可循，有理可依，不灑狗血，戀愛照談�；剡^頭來，眼神里的敵意變欣賞，堅(jiān)冰化弱水，當(dāng)然都是后話。
并不是說巧合作為一種推進(jìn)劇情的手段不可取，眾所周知，以往愛情劇憑借層層巧合賺滿屏粉紅泡泡的情節(jié)數(shù)不勝數(shù)。
只是對(duì)于《余生》而言，當(dāng)下的劇情并不適合承載太多巧合。
原著以林之校的第一視角日記展開，不管是原著還是電視劇，前期主線都主要集中在醫(yī)院等幾個(gè)有限的固定場(chǎng)景中。
當(dāng)小說變成一部將近30集體量的劇集時(shí)，自然要更謹(jǐn)慎考慮到前期情感線節(jié)奏對(duì)觀眾的影響，這一點(diǎn)《余生》處理得很細(xì)膩，沒著急推著兩個(gè)人在一起，而是先講各自的傷疤。
一心想當(dāng)樂手的林之校，理想和家人要求產(chǎn)生沖突。滿以為父母能在春季匯報(bào)表演上看到自己的表現(xiàn)，認(rèn)可自己的選擇，然而沒等來父母，回家后先是挨了劈頭蓋臉的一頓罵。
當(dāng)了一輩子教導(dǎo)主任的父親堅(jiān)持要她考研當(dāng)老師，把她跟身邊的人比了個(gè)遍以后，嘴癮還沒過完，一句氣急了說出來的“社會(huì)渣滓”徹底刺激到林之校：
“我堂堂正正念大學(xué)，拉大提琴，當(dāng)樂手，我怎么就成社會(huì)渣滓了？”
不被父母理解的人生，熱愛被誤讀為沖動(dòng)幼稚的人生，相信不少人經(jīng)歷過。
身為醫(yī)生的顧魏則看似已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了理想，似乎沒什么大困擾。
但鏡頭一轉(zhuǎn)，就交代了顧魏遞轉(zhuǎn)科申請(qǐng)，放棄臨床的決定。
別人眼里那個(gè)曾經(jīng)理想是“有生之年戰(zhàn)勝胃癌”的男人，面對(duì)旁人的質(zhì)問和不解也只是淡淡地說了句“這些話，我們現(xiàn)在就別說了。”
從后面的劇情可以看出，顧魏備受打擊跟過去發(fā)生的一場(chǎng)醫(yī)療意外有關(guān)，之后就算僅僅只是協(xié)助指揮急救，控場(chǎng)安排完一切后，在別人看不見的地方卻還是因?yàn)樾睦碚系K產(chǎn)生影響，導(dǎo)致沒法控制的生理性干嘔和戰(zhàn)栗。
一雙發(fā)抖的手，還有什么資格談理想？所以，轉(zhuǎn)科成了他能想到逃避現(xiàn)實(shí)和內(nèi)疚的 通路。
暴露人物的傷疤，讓兩個(gè)原本內(nèi)在矛盾突出、能量為負(fù)的角色，在細(xì)水長(zhǎng)流的接觸里被重新喚起自我，成為彼此的良方。這樣的操作被放在《余生》的慢情節(jié)里，是對(duì)路的。
女主角林之校，大學(xué)在讀音樂系學(xué)生，目標(biāo)是成為大提琴手，對(duì)于楊紫來說，這樣的甜美型的角色非常適合她，她一雙漫畫一樣的大眼睛，跟浪漫愛情本來就有天然的適配度。對(duì)男主角顧魏，肖戰(zhàn)的詮釋也占足了言情小說對(duì)帥氣醫(yī)生的幻想。
在互動(dòng)上，不管是親密接觸還是日�；坏牟糠郑瑑扇艘沧龅搅肆鲿匙匀�。光是共享一副耳機(jī)的場(chǎng)景，就能立刻聯(lián)想起身邊不少情侶你儂我儂時(shí)候的模樣。
至于更多的cp向劇情，主要還是在預(yù)告里，比如顧醫(yī)生對(duì)著林之校的那段（已經(jīng)把無數(shù)小姑娘鯊瘋了的）“110下心跳”告白。
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