長沙 體驗式美術館

　　區(qū)別于傳統意義上的，封閉式的藝術展示空間。在九方，每一位走進購物中心的消費者，都將會體驗到一個全新概念的，開放性的美術館。

　　“藝術將會滲透在美術館的各個角落，甚至包括衛(wèi)生間，都會有我們生動有趣的藝術展品。” 美術館不再局限在某一個空間里，整個都是展區(qū)，從停車場到電樓梯，從走廊到公共休息區(qū)等地方，大家都可以欣賞到馬奈私立兒童美術館的藝術展品。這種展區(qū)的開放性正是馬奈私立兒童美術館所倡導的藝術大眾化的絕妙體現。

　　藝術怎樣才能深入大眾，是陳保提老師經常思考的問題。于是，他選擇將藝術展覽的被動性加以轉換，通過互動，讓更多的人主動參與進來。“除了展區(qū)更有開放性，更為重要的是，要讓展品能與兒童或家庭產生互動。因此，每件展品我們都會提供詳細的作品解析，同時，還會配備解說員帶領大家參觀，并作出專業(yè)的講解。”陳保提老師認為，通過專業(yè)的引導，促使兒童或成人對藝術有更深層次的了解和學習，從而實現馬奈私立兒童美術館藝術教育的真正目的。

　　除了室內隨時隨地的藝術呈現，藝術導覽路線是目前九方和馬奈私立兒童美術館團隊正著手規(guī)劃的。“我們會把它做成藝術地圖的形式，除了標注每件藝術展品所陳列的位置，還會有每件展品的藝術流派、所使用的材料、操作方法等相關信息的詳細陳述。”這些點滴的細節(jié)，都是為了更好地激發(fā)出大多數人“當藝術家的野心”!

　　現在的搗蛋鬼，未來的藝術家

　　馬奈私立兒童美術館主要定位于展示18歲以下孩子的作品以及成人為孩子們創(chuàng)作的作品。他們的理念，是讓藝術家或者專業(yè)老師，以孩童的視角，引領和指導孩子們一起創(chuàng)作作品，這樣的互動，對孩子未來的成長，將顯得意義更為重要。

　　馬奈私立兒童美術館的教育理念里，歷來主張孩童通過自己的想象，來自由的描摹心目中的畫面，即便是向大師的經典作品致敬，也不會照搬臨摹，而是鼓勵孩子通過不同材料，不同手法對大師作品進行再創(chuàng)作。譬如：孩子們在描摹梵高的《向日葵》時，馬奈私立兒童美術館的老師們會帶領孩子用廢棄紙條或其他材料來重新創(chuàng)作出一幅 “向日葵”出來，“雖然是保留了原來流派的風格，但其藝術性和創(chuàng)作性卻是另一幅作品了。”陳保提老師解釋道，由于創(chuàng)作材料的可獲得性，創(chuàng)作手法的趣味性，總是能激發(fā)兒童沉寂的靈感，釋放快樂的因子，從而發(fā)掘他們被埋沒的藝術天賦。

　　對于創(chuàng)作材料的環(huán)保性，陳保提老師特別強調，他們并非刻意為了環(huán)保而創(chuàng)作，在他看來，兒童繪畫甚至不一定需要紙筆，任何不起眼的物件，都能成為創(chuàng)作的材質和媒介。正是這些常見材料的奇妙演變，創(chuàng)作過程的清晰解讀，才使得馬奈私立兒童美術館的藝術作品深受孩子及其家庭的喜愛。陳保提老師說：你怎么知道，現在的調皮鬼不是未來的畢加索?

　　公益的使命和社會的擔當

　　馬奈私立兒童美術館和楚風公益圖書館是由湖南馬奈文化傳播有限公司創(chuàng)辦的公益性兒童主題美術館圖書館。作為深圳 落戶的體驗式美術館，肩負起了更多的使命和社會責任擔當。

　　“在楚風，我們會定期舉辦主題型的美術展覽，并成立專門的策展團隊，策劃不同的展覽主題。”與普通展覽不同的是，孩子們將不再是展覽的參觀者，而是展覽的創(chuàng)造者和再創(chuàng)者，因此，這里舉辦的每一次展覽活動，觀眾都可以參與其中，走進來的每一個兒童都將成為展覽活動的主角，盡情地進行“藝術玩耍”。

　 這意味著，在這里，孩子們不僅可以欣賞到來自世界各國的兒童藝術作品，而且有機會在這里舉辦屬于自己的個人作品展和講座。值得一提的是，馬奈私立兒童美術館還將收集來自世界各地的高水平兒童作品和成人為兒童創(chuàng)作的作品做為館藏，為人們的精神和文化生活注入新的活力。　　

　　未來，馬奈私立兒童美術館還將承擔社區(qū)居民藝術普及工作，常年舉辦適合家庭的專業(yè)藝術講座及活動。在陳保提老師看來，這將是馬奈私立兒童美術館所肩負的社區(qū)責任擔當，將藝術大眾化，讓大家讀懂藝術，提升審美能力的同時，學會智慧地去思考，藝術地去生活。