我們生活的這個(gè)社會(huì)，大多數(shù)人倡導(dǎo)孩子只有待在父母的身邊才更安全，而父母都希望孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更自信更獨(dú)立，這樣他們的將來(lái)才會(huì)有更美好的生活。但是，如果父母不學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去成長(zhǎng)，孩子又如何才能學(xué)會(huì)獨(dú)立？如果父母什么事情都為孩子料理好，孩子又怎能建立獨(dú)立處理事務(wù)的自信？

　　除了教會(huì)孩子獨(dú)立以外，夏令營(yíng)更能夠教孩子如何面對(duì)很多不確定性的處境。尤其是來(lái)到夏令營(yíng)的第一個(gè)星期，孩子要面對(duì)各種各樣不確定的事情，比如說(shuō)：誰(shuí)是夏令營(yíng)的顧問(wèn)？這里的傳統(tǒng)是什么？我該去哪？誰(shuí)將會(huì)成為我的朋友？我能夠成功的面對(duì)這些事情嗎？就像在夏令營(yíng)所要面對(duì)的一樣，在大學(xué)里同樣存在很多不確定性因素。比如說(shuō)：上課的時(shí)間、地點(diǎn)以及社交關(guān)系。他們可能會(huì)想，在這些陌生的同學(xué)當(dāng)中，誰(shuí)會(huì)成為我的朋友等一系列問(wèn)題。

　　參加夏令營(yíng)，孩子就能夠提前面對(duì)這些不確定性的事情，這對(duì)他們是非常有幫助的。如果下次再經(jīng)歷同樣的事情的時(shí)候，會(huì)比較容易適應(yīng)。而沒(méi)有參加過(guò)夏令營(yíng)的孩子，是很難適應(yīng)的。因?yàn)樗麄兺蝗幻鎸?duì)這么多的挑戰(zhàn)，會(huì)不知所措，覺(jué)得周圍的環(huán)境充滿了不安全感，不知道該如何調(diào)整自己很快的適應(yīng)環(huán)境。

　　如果孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)常參加夏令營(yíng)，他們會(huì)有很多次面對(duì)這些挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，可能一開(kāi)始會(huì)很不適應(yīng)，但是次數(shù)多了以后，他們的心理會(huì)慢慢的強(qiáng)大起來(lái)，適應(yīng)能力也會(huì)慢慢的增強(qiáng)。這樣在進(jìn)入大學(xué)以后，不至于手足無(wú)措，情緒低落，比同齡人表現(xiàn)的弱勢(shì)很多。他們會(huì)把自己的精力放在學(xué)業(yè)上，不會(huì)分散到想家和適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中來(lái)。

　　上一個(gè)夏天，一個(gè)母親跟我說(shuō)他兒子去外州上學(xué)了，我問(wèn)她感覺(jué)如何，她說(shuō)：“我很想他�！薄澳悄銚�(dān)心他嗎？”“我一點(diǎn)也不擔(dān)心，他已經(jīng)連續(xù)9年參加夏令營(yíng)了，我知道他可以照顧好自己，他很喜歡面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，夏令營(yíng)也幫助了我，現(xiàn)在我也習(xí)慣他不在我身邊的生活了�！�

　　時(shí)至今日，想到我母親說(shuō)過(guò)的那句話：“夏令營(yíng)就是一所大學(xué)，只是提前了一點(diǎn)而已”。我才覺(jué)得意味深長(zhǎng)，但事實(shí)就是如此。它對(duì)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程都有著不可磨滅的幫助。

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