學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》是反映教師教學(xué)和管理水平、學(xué)生學(xué)期在校學(xué)習(xí)情況的真實(shí)記錄，包含學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)、成績(jī)和出勤情況等。山東藍(lán)翔技校汽修專(zhuān)業(yè)多年來(lái)致力于規(guī)范教學(xué)管理，把用好學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，作為老師與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的載體，對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)“八統(tǒng)一”教學(xué)管理起到了很好的促進(jìn)作用。近日，我們通過(guò)察看汽修專(zhuān)業(yè)部分學(xué)生的素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，對(duì)該專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理等情況有了初步的把握。
一、《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》是學(xué)生在校學(xué)習(xí)等方面情況的反映
師者傳道授業(yè)解惑，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中起到關(guān)鍵的作用。2015春汽修技師1班的班主任龐老師針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，從德、技、智等多方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，以動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
“劉國(guó)宇任班級(jí)中的學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，做為領(lǐng)頭人的他學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的管理能力。”
來(lái)自加納的留學(xué)生劉洋獲得了這樣的評(píng)語(yǔ)，“劉洋這學(xué)期表現(xiàn)很好，樂(lè)于幫助同學(xué)，已經(jīng)融入同學(xué)之中，中文講得很流利，說(shuō)話有時(shí)很幽默，受大家喜愛(ài)，學(xué)習(xí)上接受能力和反應(yīng)速度都很快。一說(shuō)就會(huì)，很有上進(jìn)心，老師和同學(xué)對(duì)他都很照顧。”
“我對(duì)王俊豪本學(xué)期的表現(xiàn)也十分滿(mǎn)意，自從他擔(dān)當(dāng)衛(wèi)生班長(zhǎng)以來(lái)，班級(jí)的衛(wèi)生打掃的都非常的干凈，給同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”
二、《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》是老師對(duì)學(xué)生進(jìn)步要求的鼓勵(lì)
做為班長(zhǎng)的劉國(guó)宇，龐老師對(duì)他的鼓勵(lì)是“望今后堅(jiān)持不懈帶領(lǐng)同學(xué)們共同進(jìn)步。”做為留學(xué)生的劉洋，老師針對(duì)他的特點(diǎn)提出了“平時(shí)休息的時(shí)候可以多和老師交流，也可以多看一些有關(guān)汽車(chē)類(lèi)的資料。”
做為衛(wèi)生班長(zhǎng)的王俊豪“他是一個(gè)能吃苦，并且有恒心的孩子，學(xué)習(xí)上也十分積極，成功往往都是屬于堅(jiān)持到最后的人。老師會(huì)等著看到你的未來(lái)表現(xiàn)和成功。”
老師們認(rèn)為，“同學(xué)們的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，有的是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩嗵岣撸械氖羌寄茉絹?lái)越熟練，有的是越來(lái)越獨(dú)立，希望在各方面均表現(xiàn) ，再接再勵(lì)，努力學(xué)習(xí)。”
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