在河北教育界，衡水中學(xué)“一枝獨(dú)秀”，2012年，北大、清華在衡 錄取96名考生，占這兩所大學(xué)在河北省錄取總?cè)藬?shù)的86%。這一年，衡中還有20名考生被香港各大名校錄取，21名考生被國外大學(xué)錄取。2013年，衡中包攬了河北省文理狀元以及文科前10名，6人進(jìn)入省理科前10名，本科一批上線率達(dá)86.9%。（7月19日《現(xiàn)代快報(bào)》）

    在河北教育界，衡水中學(xué)堪稱“巨無霸”，它甚至在官方網(wǎng)站上宣稱，連續(xù)14年成為全省高考 “最強(qiáng)軍團(tuán)”。毫無疑問，衡水中學(xué)創(chuàng)造了“高考神話”，培養(yǎng)了河北八成以上北大、清華生源，已成為名符其實(shí)的“超級中學(xué)”。

    應(yīng)該說，衡水中學(xué)已經(jīng)不只是一所中學(xué)，而是一種模式，一種應(yīng)試教育體制下的“標(biāo)本”。衡水中學(xué)之所以成為高考學(xué)子趨之若鶩的目標(biāo)和眾多學(xué)校仿制的“典范”，其根本原因在于其適應(yīng)了目前以應(yīng)試教育為主的高考制度。正因?yàn)槿绱�，衡水中學(xué)成了眾多學(xué)校考察和取經(jīng)的寶地。集中力量辦“超級中學(xué)”，有逾演逾烈之勢，若不及時(shí)規(guī)范，無疑將成為應(yīng)試教育的助推劑，素質(zhì)教育將難以推廣。

    事實(shí)上，“超級中學(xué)”并非衡水中學(xué)獨(dú)創(chuàng)，只是中國應(yīng)試教育體制下眾多“工廠學(xué)校”的一個(gè)縮影，它以其超大的辦學(xué)規(guī)模、高昂的入學(xué)費(fèi)用、嚴(yán)格的封閉式管理、超負(fù)荷的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)而聲名遠(yuǎn)播，把學(xué)子送入大學(xué)、送入 大學(xué)是他們的終極目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)，學(xué)生們夜以繼日地學(xué)、老師們?nèi)諒?fù)一日地教、家長們白天黑夜地陪，學(xué)生、教師、家長三位一體，齊心協(xié)力為考分拼命。這種局面在我國每一個(gè)城市上演，愈演愈烈，看不到盡頭。“分?jǐn)?shù)才是硬道理”、“一考定終身”是應(yīng)試教育體制下深入學(xué)生、家長和老師骨髓的理念，“超級中學(xué)”的出現(xiàn)折射出我國應(yīng)試教育之痛。
    
    “超級中學(xué)”的出現(xiàn)，充分暴露了我國應(yīng)試教育制度的弊端，凸顯了素質(zhì)教育的尷尬，這不僅僅是教育界的問題，更是國人的教育觀和人才觀的問題。別讓“超級中學(xué)”成為應(yīng)試教育助推劑，就需要破除“唯分是從”的評價(jià)機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育理念，用素質(zhì)教育取代應(yīng)試教育。唯有如此,才能打破培養(yǎng)不出一流人才的魔咒，提升民族的創(chuàng)造力，為制造大國向創(chuàng)造大國的跨越提供人才保障。（ 蜀禹鑒）

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