譚劍梅、譚興廷和“譚家班”。圖片由翠屏區(qū)委宣傳部提供

“譚家班”。圖片由翠屏區(qū)委宣傳部提供

 

 

新聞背景
　　宜賓市翠屏區(qū)牟坪鎮(zhèn)高潮村，西南大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的一名大一學(xué)生主動(dòng)放棄暑假，克服各種困難，和同學(xué)一起成功在小山村開(kāi)辦了一個(gè)農(nóng)村免費(fèi)暑假班。暑假班的開(kāi)辦使得村子里的18個(gè)留守兒童在暑期有了學(xué)習(xí)的地方，趣味無(wú)窮的英語(yǔ)課和地理課讓留守兒童們的這個(gè)暑假充實(shí)而快樂(lè)……
人物簡(jiǎn)介
譚劍梅
　　二十歲，西南大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的大一學(xué)生。10歲時(shí)，父母外出務(wù)工。此后，父母都是每隔兩三年回家短聚一次，譚劍梅由爺爺奶 顧。
譚興廷
　　二十歲，遼寧師范大學(xué)大一學(xué)生，和譚劍梅一起長(zhǎng)大，有著同樣的經(jīng)歷——做了10年的留守兒童，跟著爺爺奶奶一起長(zhǎng)大。
　　幾經(jīng)周折，他們?cè)诖鍟?huì)議室辦了一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)班，全班18個(gè)學(xué)生，有16個(gè)姓譚，就取名為“譚家班”。
　　譚興廷說(shuō)，再苦再累都不后悔，只要孩子們有收獲，這個(gè)“譚家班”就會(huì)年復(fù)一年地辦下去。
　　在宜賓市翠屏區(qū)牟坪鎮(zhèn)高潮村，站在距離村會(huì)議室10米開(kāi)外的地方，便能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。
　　走進(jìn)一看，小小會(huì)議室，儼然成了一個(gè)簡(jiǎn)易教室。“講臺(tái)”上一塊破舊的黑板上，譚劍梅正在用粉筆寫(xiě)著字。黑板上遍布的小坑，偶爾將她手中的粉筆卡斷，譚劍梅撿起掉在地上的粉筆，繼續(xù)寫(xiě)著。臺(tái)下的孩子們正用手指指著作業(yè)本上的英文字母大聲朗讀……

緣起我們“留守”了10年
　　譚劍梅是西南大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)的大一學(xué)生，家住宜賓市翠屏區(qū)高潮村，今年是她大學(xué)的第一個(gè)暑假。譚劍梅告訴記者，放假之前她對(duì)這個(gè)暑假有著美好的期待。她想去看看外出務(wù)工10年的父母，或者是在重慶找個(gè)家教掙錢給爺爺、奶奶買份禮物。
　　提起爺爺奶奶，譚劍梅眼角總是淚花閃閃。譚劍梅說(shuō)，在她10歲的時(shí)候父母就外出務(wù)工了，此后父母都是每隔兩三年回家短聚一次，撫養(yǎng)小劍梅的重任就落在了爺爺奶奶的肩上。
　　就在譚劍梅期待著第一個(gè)大學(xué)暑假到來(lái)的時(shí)候，她的眼前閃現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)畫(huà)面。她想到了和自己童年經(jīng)歷相似的村上的留守孩子，父母常年外出，每到暑假這些孩子只能是在嬉戲和玩耍當(dāng)中度過(guò)。除此之外，這些留守孩子三五結(jié)群到河邊游泳、在馬路上逗留，安全問(wèn)題也讓人十分擔(dān)憂。想到這里，譚劍梅改變了對(duì)大學(xué)第一個(gè)暑假的規(guī)劃：回到家鄉(xiāng)創(chuàng)辦學(xué)習(xí)班，幫助那些赤腳打豬草的弟弟妹妹們。
　　譚劍梅把自己的這個(gè)打算告訴了和自己一起長(zhǎng)大的同村伙伴譚興廷。“接到劍梅的電話后，我欣喜不已，幾乎是流了淚的。”在遼寧師范大學(xué)讀大一的譚興廷告訴我們，他和譚劍梅一樣都是二十歲，而且有著同樣的經(jīng)歷——做了10年的留守兒童，也是跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大的。
　　“我想都沒(méi)想就辭掉了自己聯(lián)系好的暑期工，立即買了回家的車票。”譚興廷說(shuō)，和劍梅一起回村為弟弟妹妹們辦學(xué)習(xí)班并不是一時(shí)沖動(dòng)，“我當(dāng)了10年的留守兒童，造成了自己性格很內(nèi)向，不愿意與人交流。而且，自己的學(xué)習(xí)方法也不科學(xué)。”
　　幾經(jīng)周折，譚劍梅和譚興廷在高潮村的會(huì)議室辦了一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)班，全班18個(gè)學(xué)生，有16個(gè)姓譚，他們就為這個(gè)學(xué)習(xí)班取名為“譚家班”。班雖不大，但人員組成甚是復(fù)雜，最小的才3歲，最大的16歲。這就為教學(xué)工作帶來(lái)了很大的不便，但譚劍梅和譚興廷并沒(méi)有因此而放棄。

辦班一人出力眾人幫
　　“辦這個(gè)學(xué)習(xí)班還有一個(gè)原動(dòng)力，我是師范類專業(yè)的免費(fèi)生，我以后要去當(dāng)教師，這個(gè)班也可以鍛煉一下我的教學(xué)能力。”譚劍梅說(shuō)，作為國(guó)家?guī)煼额悓�業(yè)免費(fèi)政策的受惠者，自己感到責(zé)任很重，希望能夠成為一個(gè) 教師，為偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
　　通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)班，現(xiàn)在的譚劍梅更加熱愛(ài)教育事業(yè)，表示回校后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅(jiān)定做個(gè)令學(xué)生們喜愛(ài)的教師。
　　譚劍梅告訴我們，當(dāng)初辦這個(gè)學(xué)習(xí)班的時(shí)候還遇到了不少鬧心事，是自己和譚興廷親力親為協(xié)調(diào)場(chǎng)地，挨家挨戶動(dòng)員孩子來(lái)學(xué)習(xí)。開(kāi)班的第一天是22日，正值宜賓遭遇洪水的時(shí)候，譚劍梅和譚興廷并沒(méi)有因此而推遲“開(kāi)學(xué)”。兩人冒雨上門(mén)逐一迎接孩子，18個(gè)學(xué)生一個(gè)都沒(méi)少，全部到“校”學(xué)習(xí)。為了給孩子們輔導(dǎo)功課，譚劍梅和譚興廷經(jīng)常耽擱家里的農(nóng)活，但兩人一句怨言都沒(méi)有。
　　當(dāng)譚興廷在給孩子上課的時(shí)候，他的爺爺、奶奶卻都在田間地頭頂著烈日搶收高粱，“這個(gè)暑假我什么都不讓興廷干，讓他全身心地給孩子們補(bǔ)課，鄉(xiāng)里的娃娃造孽。”譚爺爺一邊擦汗水一邊和我們聊小譚的這個(gè)暑假，“他為村上的娃娃辦學(xué)習(xí)班，我們?nèi)�家都很支持，畢竟能為村上的人做點(diǎn)好事，我也希望村上的娃娃都能考上大學(xué)。”
　　譚劍梅在外打工的父母得知她在村上辦學(xué)習(xí)班后，也感到非常自豪，對(duì)女兒的行為大加贊賞，并專程給女兒匯了500元錢作為暑期開(kāi)支。譚劍梅告訴我們，爸爸在電話里鼓勵(lì)自己說(shuō)，一定要好好教村里的孩子，讓娃娃多學(xué)知識(shí)。譚劍梅的媽媽當(dāng)初是有些反對(duì)女兒辦學(xué)習(xí)班，媽媽思女心切，想讓女兒到她的務(wù)工地浙江去度暑假，以便彌補(bǔ)這些年對(duì)女兒照顧不周的愧疚。當(dāng)了解到女兒的學(xué)習(xí)班很受孩子們的喜愛(ài)時(shí)，譚媽媽感到非常高興，特意給女兒買了兩套新衣服郵了回來(lái)。
　　“我讀初中、高中的時(shí)候在英語(yǔ)上下了很大的功夫，就覺(jué)得英語(yǔ)很不好學(xué)，想通過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)班讓村上的孩子認(rèn)識(shí)英語(yǔ)、幫助他們理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義。”譚劍梅向我們介紹教學(xué)情況時(shí)說(shuō)，自己每天都要備好幾個(gè)層次的課，為幼兒園和小學(xué)生上趣味英語(yǔ)；最認(rèn)真聽(tīng)課的就是小升初這部分孩子，主要教他們英語(yǔ)字母和音標(biāo)；還有一部分是具備一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的中學(xué)生，通過(guò)講英語(yǔ)故事、唱英文歌的方式讓他們更加喜歡英語(yǔ)。

喜悅留守孩子的英語(yǔ)班
　　譚劍梅和譚興廷的補(bǔ)習(xí)班讓孩子們收獲頗豐。譚飛，一個(gè)新學(xué)期就要升入初一的孩子聽(tīng)課特別認(rèn)真，譚飛的母親說(shuō)：“自從暑假開(kāi)始，譚飛就鬧著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，擔(dān)心初一開(kāi)學(xué)英語(yǔ)跟不上，但是我和她爸爸都不行，幸好有了這個(gè)補(bǔ)習(xí)班，要不還不知道怎么辦呢。”
　　譚興廷的地理課引發(fā)了幾個(gè)孩子對(duì)宇宙的興趣，下課后羅森拉住譚興廷問(wèn)個(gè)不停：“飛機(jī)是怎么飛的？”“怎么才能成為宇航員？”等等，羅森說(shuō)，自從上了譚興廷的地理課后，非常想當(dāng)一名宇航員探索宇宙的奧秘。
　　譚劍梅說(shuō)，自己的名字的寓意是——“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”特別喜歡付出之后收獲的喜悅。這次回鄉(xiāng)辦學(xué)習(xí)班也同樣有很多收獲，自己和孩子們都有了變化，都有了新的成長(zhǎng)。孩子們對(duì)譚劍梅和譚興廷也更加信任了，特別是一些留守孩子更是把兩人當(dāng)成了無(wú)話不說(shuō)的大姐姐、大哥哥。
　　“我現(xiàn)在想把英語(yǔ)學(xué)好，長(zhǎng)大后當(dāng)一名桃李滿天下的教師，讓祖國(guó)有更多的棟梁之才。”初三學(xué)生賈飛鳳說(shuō)，“我們心里都有很多很多感激的話，但我們都說(shuō)不出口，也沒(méi)有禮物送給他們兩個(gè)。我們?yōu)榱俗尭绺绾徒憬愀吲d，每人制作了一張心愿卡，寫(xiě)上自己的理想，并向哥哥、姐姐保證一定努力去實(shí)現(xiàn)。”

延續(xù)班級(jí)還要繼續(xù)辦下去
　　譚劍梅和譚興廷說(shuō)，利用假期回鄉(xiāng)辦學(xué)習(xí)班，既可以豐富自己的經(jīng)歷，提高把課堂所學(xué)的課堂管理、教育理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作的能力，同時(shí)也可以給留守兒童帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)。兩人都希望這個(gè)學(xué)習(xí)班只是個(gè)開(kāi)始，將來(lái)能夠有更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓每個(gè)假期都有學(xué)習(xí)班，一年一年地辦下去，把感恩和關(guān)愛(ài)傳遞下去。
　　牟坪中心校的一名教師對(duì)譚劍梅和譚興廷的暑期辦學(xué)習(xí)班的事跡也大加贊賞，認(rèn)為這個(gè)學(xué)習(xí)班給孩子們注入了新的思維，引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)友情、親情，積極、快樂(lè)、健康成長(zhǎng)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。這位教師同時(shí)表示，在暑假期間有這個(gè)學(xué)習(xí)班可以為一些成績(jī)不好的同學(xué)補(bǔ)習(xí)下文化課，對(duì)學(xué)生的成績(jī)提高也有很好的作用。
　　現(xiàn)在的譚興廷在嘗試改變自己，同時(shí)他也想通過(guò)自己影響這些留守孩子，“這個(gè)暑期學(xué)習(xí)班很短暫，我并不期望他們能學(xué)到多少知識(shí)，而是盡力改變他們不好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。”為此，譚興廷費(fèi)盡了心思，性格內(nèi)向的他在網(wǎng)上查找了一些新鮮的游戲，并親自參與其中，和大家一起快樂(lè)起來(lái)，用自己燦爛的笑容感染這些留守孩子。
　　“你看嘛，有時(shí)候我都忘記了自己是一個(gè)1.75米的大哥哥。”譚興廷的前后圍滿了小朋友，七嘴八舌地鬧著，“有時(shí)候我還要幫著爺爺奶奶干些農(nóng)活，但是這些孩子天天朝我家里跑，我就只好放下農(nóng)活幫他們批改作業(yè)。”
　　譚興廷說(shuō)，再苦再累自己都不后悔，只要孩子們有收獲，這個(gè)“譚家班”就會(huì)年復(fù)一年地辦下去。
　　李洪澤 陳建 華西城市讀本記者 劉丹