“雙減”落地第一學期，大家準備好了嗎？
時間：2021-09-16 15:47 來源：川北在線 責任編輯：青青
最近“雙減”風靡朋友圈，家長、老師等社會各界密切關(guān)注、熱烈討論，聚焦來看如此雷厲風行、大刀闊斧的改革是在“減”什么？“減”的是學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔兩件“重”事。
很久以來，學生面臨越來越重的升學壓力不得不陷入校內(nèi)加課、校外輔導、課后負重的“超負荷”現(xiàn)狀。所謂“百萬大軍過大關(guān)”“鯉魚一跳躍龍門”，中考、高考是國內(nèi)社會極為重要、重大的社會事件。但重要、重大的背后是中小學負擔過重，短視化、功利化突出，“內(nèi)卷”嚴重席卷中國教育等現(xiàn)象，直接影響教育考試評價結(jié)果真實性，阻礙社會教育實質(zhì)性公平，扭曲教育教學的價值取向。被匆忙裹挾在內(nèi)的大家是否忘了國家、社會培養(yǎng)的不是“考試機器”“高分選手”，而是德才兼?zhèn)�、專業(yè)本領(lǐng)強的“創(chuàng)新家”、“實干家”。
“雙減”措施改革長遠利好，讓學生、家長、教育工作者減負，使社會健康、高質(zhì)、公平運行，但改革帶來的強烈“陣痛”也是無可避免的。那么大家在面對“雙減”政策落地的時候，作何想法？是彷徨、不安？還是歡喜、稱快？亦或是思慮、質(zhì)疑？種種猜測、種種應對都充斥在學校、家長和社會各界之中，那么大家準備好了嗎？
校園源頭，學校作為教育教學主陣地，首當其沖要對“雙減”政策做出相應的改革配套措施，堅持應教盡教，讓學生回歸校園，全力提升教學質(zhì)量、作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平，弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、社會主義核心價值觀，賡續(xù)傳承紅色基因，不斷提升綜合素質(zhì)。
家長對學生教育教學所承受的壓力不亞于學生本人，因“其他孩子都在課外補習”而產(chǎn)生的焦慮情緒，因校外補課等而增加過重的家庭支出，課后作業(yè)交由家長把關(guān)批改等致使家長負重重重。“雙減”的到來給家長解了“綁”，但家長也應轉(zhuǎn)變觀念，合理安排好學生在家時間。
社會對于學生因缺失校外補習是否影響成績的擔憂顯而易見，要大力提升教育教學質(zhì)量，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋力，組織學生開展綜合素質(zhì)實踐，讓學生在學校內(nèi)學足學好，營造良好社會氛圍。董欣
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