隨著手機、電腦設(shè)備的普及，中國青少年首次接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的年齡日趨低齡化，其中6至14歲，也就是中小學(xué)階段是青少年接觸網(wǎng)絡(luò)游戲的主要時期。這個時期我們都經(jīng)歷過，也就更加理解那個階段需要什么樣的引導(dǎo)。不容忽略的是未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲所帶來的影響很可能是一生的，人生所有的階段都有第一次但也只有一次，過去之后便不會重來。現(xiàn)在很多家長忙于工作，在努力為孩子提供良好的物質(zhì)生活的同時，卻忽略了網(wǎng)絡(luò)游戲正在慢慢侵蝕他的孩子，很多時候，他們認(rèn)為不就玩?zhèn)�游戲嗎，能怎么樣啊，他想玩就玩吧！但殊不知這就是縱容，長此以往，他們眼里只剩下了游戲。沉迷二字本身就是不好的詞匯，而網(wǎng)絡(luò)游戲更是褒貶不一，未成年人都是一些尚未形成成熟觀念，容易受他人誘導(dǎo)的孩子，如果不加以控制，便會陷入泥潭。

 

　　網(wǎng)絡(luò)游戲拿起容易放下難。游戲我們都玩過，但為什么網(wǎng)絡(luò)游戲卻成為放不下的牽掛，甚至可以不吃飯不睡覺。究其原因還要具體分析，未成年人定義跨度很大，涵蓋的人群也不能一概論之。小學(xué)階段的孩子游戲場景更多在家庭，中學(xué)階段則更多在學(xué)校。這就要求我們在制定舉措時要充分考慮不同時期的接受度，不適用聊勝于無。

 

　　人生如戲，但不能戲游人生。古話說：“人生如戲，戲如人生”。這句話表明在我們的生活中有很多不可預(yù)料的事。網(wǎng)絡(luò)游戲就是這樣的代表，漸漸成為生活中的誘惑。不可否認(rèn)，偶爾的游戲確實可以放松身心，但長時間的沉迷甚至沉溺 不可取。光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在的他們還不理解為什么，等他們后悔虛度了時光一無所獲的時候，就已經(jīng)無法改變。所以提高外部舉措的約束力意義重大。

 

　　游戲應(yīng)是人生的調(diào)劑而不是全部，勿讓“游戲”亂了人生。高巖