近日,吉林一小學(xué),一男生上學(xué)期表現(xiàn)并不是非常突出,但為鼓勵(lì)他,老師特地為他頒發(fā)了“ 期待小明星”獎(jiǎng).領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí),他哽咽著堅(jiān)定地表示“我能變得更好!”轉(zhuǎn)起!為所有“ 期待小明星”加油!(央視新聞)

 

　　當(dāng)看到這條新聞,相信很多人和筆者一樣被深深的打動(dòng),在我們一些傳統(tǒng)的觀念中,獎(jiǎng)狀是對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異、成績(jī)良好學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì),而新聞中的老師為這張獎(jiǎng)狀賦予了另一種意義.男孩的表現(xiàn)并不是非常突出,老師卻為他頒發(fā)了“ 期待小明星”獎(jiǎng),孩子也受到了極大的鼓勵(lì).其實(shí),鼓勵(lì)在孩子成長(zhǎng)路上是必不可少的禮物,我們應(yīng)該做的是讓每個(gè)孩子都成為“ 期待小明星”.

　　其實(shí),在孩子成長(zhǎng)成才的道路上,我們常常忽視鼓勵(lì)與期待的作用,曾經(jīng)有位 的教育學(xué)家講過(guò):“孩子需要鼓勵(lì),就如植物需要澆水一樣.離開(kāi)鼓勵(lì),孩子就不能生存”,因此不論是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)重視對(duì)孩子的鼓勵(lì).對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),作為孩子的第一任老師,就更應(yīng)用心發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,美國(guó)作家巴得舒爾伯格曾寫(xiě)過(guò)一篇文章《“精彩極了”和“糟糕透了”》,文中的巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)歌他的母親贊嘆不已,但他的父親卻不以為然.每一次巴迪把作品拿出來(lái)展示時(shí),總會(huì)收獲母親的贊美與鼓勵(lì),最終巴迪成為了一名作家.所以,父母更要學(xué)會(huì)在日常生活中頒發(fā)“期待獎(jiǎng)”,積極的、正向的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng).學(xué)生時(shí)代,最能引起老師關(guān)注的學(xué)生往往是成績(jī)很好和成績(jī)較差的,處于“中游”的學(xué)生總?cè)菀妆?ldquo;忽略”.因此,對(duì)于老師來(lái)說(shuō),更是要全面的了解學(xué)生的特點(diǎn),因材施教,針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同的教育.很多家長(zhǎng)都曾有過(guò)一種感覺(jué),孩子似乎更愿意聽(tīng)老師的話,這其實(shí)是孩子們都具有“向師性”,會(huì)不自覺(jué)的學(xué)習(xí)老師的行為、做事方法,更容易接受到老師所傳達(dá)的信息.所以,老師更應(yīng)將這份期待與鼓勵(lì)傳達(dá)到每一個(gè)孩子的心中,才能讓孩子獲得關(guān)愛(ài)、變得更好.

　　每個(gè)孩子都是一顆小小的明星,只有在老師與家長(zhǎng)的精心呵護(hù)下,才會(huì)閃閃發(fā)光、熠熠生輝.( 由麗穎)