第36個(gè)教師節(jié) 致敬鄉(xiāng)村教育的燃燈人
時(shí)間：2020-09-10 11:19 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
教育資源短缺的地區(qū)，總有一些人愿意舍棄舒適的生活為著一顆公心和教書育人的信仰，奔赴到最需要他的地方去。條件十分艱苦的山區(qū)、高原、戈壁、草原，哪里有孩子哪里就有他們的身影，就有他們默默無(wú)聞、日復(fù)一日的付出。他們是鄉(xiāng)村教師，他們見(jiàn)證著鄉(xiāng)村教育的發(fā)展路徑，他們推動(dòng)著鄉(xiāng)村教育的變革，他們是大山深處的燃燈者，是農(nóng)村教育 “活的靈魂”，也是農(nóng)村的孩子看向大千世界的“第一面鏡子”。
今年9.10教師節(jié)的主題是“立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”。扶貧先扶智，脫貧攻堅(jiān)期內(nèi)，貧困地區(qū)鄉(xiāng)村振興主要任務(wù)是脫貧攻堅(jiān)，其中，鄉(xiāng)村教育是需要重點(diǎn)突破的領(lǐng)域。幫助農(nóng)村全面脫貧，鄉(xiāng)村教育的振興和發(fā)展尤為重要。教師是立教之本，興教之源。
在我國(guó)，有290萬(wàn)的鄉(xiāng)村教師，占教師隊(duì)伍的五分之一，卻給全國(guó)三分之二的孩子開啟了通往知識(shí)和希望的大門。鄉(xiāng)村燃燈者們放棄了高品質(zhì)的都市生活和大城市的發(fā)展機(jī)遇帶來(lái)的光明坦途，毅然決然的選擇了崎嶇難行的鄉(xiāng)村小路，只為斬除荒草，用知識(shí)的火種照亮荒原。有人一邊照顧丈夫，一邊教書育人，給留守兒童撐起一個(gè)家；有人撐起“袖珍小學(xué)”三十余年，守著深山白了頭；有人自1974年踏上三尺講臺(tái)，一干就是43個(gè)春秋，患癌仍堅(jiān)持任教。
這樣一群可敬可愛(ài)的人，曾經(jīng)卻是物質(zhì)上相對(duì)貧乏的人，但即使面臨種種困難，我們卻總能聽(tīng)到那些鄉(xiāng)村教師的感人事跡。鄉(xiāng)村教師的精神值得敬重，但精神上的支持絕不能完全替代物質(zhì)上的保障。于是近年來(lái)，鄉(xiāng)村教師的待遇和發(fā)展廣受關(guān)注，最好的待遇應(yīng)該給與最美的鄉(xiāng)村教師們。近期，六部門出臺(tái)加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)：要求力爭(zhēng)3至5年讓鄉(xiāng)村教師地位大幅提高，待遇得到有效保障。辛聞
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