近期，南京一中被憤怒的學(xué)生家長(zhǎng)圍堵門口，家長(zhǎng)們?cè)诖笥曛写虺?ldquo;一中不行”、“校長(zhǎng)下課”的橫幅，憤怒維權(quán)，也有高一高二學(xué)生的家長(zhǎng)怕“步其后塵”，響應(yīng)“鬧事”。面對(duì)抗議的家長(zhǎng)，南京一中正式發(fā)布《告2021屆高三家長(zhǎng)書》，對(duì)家長(zhǎng)圍堵學(xué)校、要求校長(zhǎng)“下課”一事進(jìn)行了間接回應(yīng)。原來(lái)一中一直堅(jiān)持素質(zhì)教育，對(duì)于學(xué)生抓得不是很嚴(yán)，比如晚自習(xí)不作強(qiáng)制要求。南京一中的事在網(wǎng)絡(luò)上受到了很多人的關(guān)注，甚至上升到了素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的高度。

 

　　有人說(shuō)，這是素質(zhì)教育的失敗，是向應(yīng)試教育低頭。離開了升學(xué)率，素質(zhì)教育什么都不是。素質(zhì)教育和應(yīng)試教育，從這起事件看，是沖突的，學(xué)校沒(méi)有狠抓應(yīng)試訓(xùn)練，導(dǎo)致升學(xué)情況沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)預(yù)期。也有很多人認(rèn)為，重視素質(zhì)教育，必然會(huì)影響應(yīng)試訓(xùn)練時(shí)間。在當(dāng)前，不可否認(rèn)，家長(zhǎng)無(wú)法擺脫功利，我們要理解那些抗議南京一中的家長(zhǎng)，因?yàn)樵趯W(xué)校里讀書的不是路人，而是自己的親生骨肉。沒(méi)有一顆望子成龍或望女成鳳的心，一般是不會(huì)將孩子送到南京一中這樣的 中學(xué)里的，他們要的只是一個(gè)高考通知書，至于，這個(gè)過(guò)程中到底是不是素質(zhì)教育，他們可能并不關(guān)心�；蛘哒f(shuō)，大部分家長(zhǎng)更希望的是應(yīng)試教育，最后要拿分?jǐn)?shù)說(shuō)話。理論上，抗議家長(zhǎng)的行為似乎有悖于素質(zhì)教育的初衷，但是在目前許多招聘單位只招收名校學(xué)生的情況下，家長(zhǎng)又怎能輕言放棄對(duì)分?jǐn)?shù)與名校的追求呢？

 

　　可見(jiàn)在此事上，要理性思考和反思的不應(yīng)只是家長(zhǎng)、校長(zhǎng)和老師，更應(yīng)該是教育管理部門和專家。如何給學(xué)生更加寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有更多空間去探索自我、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，才是真正需要解決的問(wèn)題。

 

　　一所高中出現(xiàn)清華、北大的考生確實(shí)能給學(xué)校和校長(zhǎng)帶來(lái)極高的人氣和廣告效應(yīng)，但是我們也應(yīng)當(dāng)明確考上清北的畢竟只是個(gè)別極少數(shù)學(xué)生。對(duì)于大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，提升他們的素質(zhì)，培養(yǎng)他們的能力才是一所負(fù)責(zé)人的學(xué)校和校長(zhǎng)該做的事情。如果繼續(xù)一味采取簡(jiǎn)單的應(yīng)試訓(xùn)練方式來(lái)開展教育，那無(wú)疑是教育的倒退，對(duì)社會(huì)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，也是不利的。不得不說(shuō)，全面推廣素質(zhì)教育還有很長(zhǎng)的路要走。（李如男）