加強(qiáng)未成年人心理將康教育勢在必行
時間：2020-08-07 15:50 來源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
父母最容易忽視孩子的心理健康，一個人的個性是從幼兒到青少年階段逐步發(fā)展定型的，假如忽視了孩子在成長時期的心理健康問題，很可能會對孩子的心理健康產(chǎn)生消極影響。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在家十分受寵，對集體和同學(xué)缺乏應(yīng)有的關(guān)注。又因?yàn)槿瞬糠指改该ぷ鳎瑢⒆拥年P(guān)心非常少，而互聯(lián)網(wǎng)社會灌輸給孩子的資訊太多，不排除有相當(dāng)一部分的負(fù)面影響源于泛傳遞的網(wǎng)絡(luò)社交渠道。如果沒有正確的疏導(dǎo)，一個小小的問題就可能給他們造成很大的挫折感，這不利于孩子心理健康發(fā)展。
心理障礙是隱性的、潛伏的，不易被發(fā)現(xiàn)。但它卻是影響孩子健康成長的絆腳石。焦慮，恐懼，抑郁，自卑，妒忌，多疑，逆反，孤獨(dú)等，當(dāng)這些心理問題表現(xiàn)在您的孩子身上時，作為父母，一定要像關(guān)注孩子的身體和學(xué)習(xí)成績一樣，關(guān)注他們的心理健康，做好孩子心理健康的疏導(dǎo)工作。因?yàn)橐坏┻@些問題日積月累，從心理障礙發(fā)展到心理疾病，到那時也許已經(jīng)不是治療的問題，而是像胡同學(xué)一樣走上極端的道路。
作為學(xué)校，要適時地減輕學(xué)生的壓力，減輕學(xué)生的考試恐懼癥，尊重學(xué)生的的心理成長規(guī)律，以人為本，以學(xué)生為本，老師要更多地站在學(xué)生的角度，在教學(xué)上盡量給學(xué)生營造一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍。多維護(hù)孩子的自尊，而不是在孩子間進(jìn)行比較，同時要重視學(xué)生的交往問題幫助他們建立良好的人際關(guān)系，使學(xué)生處于愛和被人愛的環(huán)境中。
生命是寶貴的，青春絢麗的，家長和學(xué)校是時候重視起中小學(xué)生的心理健康問題，讓未成年人在溫暖的呵護(hù)下健康快樂地成長。張強(qiáng)
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