“觸網”低齡化 該如何解決?
時間：2020-06-10 13:10 來源：川北在線 責任編輯：青青
“觸網”低齡化，該如何解決?
受新冠肺炎疫情的影響，近日全國小學生才陸續(xù)開學，至此學生們長達近四個月的網課生活即將結束。由于，疫情期間需要上網課，孩子們拿著手機上網的時間越來越多，有許多的孩子們以上網課、寫作業(yè)為理由，卻拿著手機打游戲、看視頻、刷朋友圈。根據調查顯示，我國未成年互聯(lián)網運用的總體普及率高達99%，8歲之前觸網的比率高達80%以上。而在缺乏有效引導或者干預的情況下，青少年是極易沉迷于網絡的，“觸網”低齡化，使得如何限制孩子們玩手機，防止他們沉迷于網絡成為了千千萬萬家長所憂慮的事情。
孩子接觸網絡其實是一把“雙刃劍”。一方面，通過網絡去學習知識，能夠提高孩子們的知識儲備，開拓視野。另一方面，過早的去接觸網絡加之家長的管控不當，孩子們自制能力不強，會使其沉迷于網絡，視力及身體發(fā)育受到影響。更有甚者，有些網絡負面信息會把孩子帶入歧途。因此，如何解決“觸網”低齡化問題已經迫在眉睫。
首先，作為孩子們的引導者，父母的教育是尤為重要的。在信息化時代，許多家長根本離不開手機，走到哪手機就跟到哪，無論做什么事情都會看著手機，使得陪伴孩子的時間少之又少。而孩子們會有一種上行下效的心理，父母在玩手機，孩子們自然而然也離不開手機，這樣就造成了惡性循環(huán)。所以，家長應該約束自己起到榜樣作用，多陪伴孩子，多帶孩子出去走走。另外，應加強對孩子上網行為的引導和監(jiān)督，盡早培養(yǎng)起孩子們的網絡安全意識。
其次，學校作為孩子們人生的第二課堂應該對孩子們過早“觸網”問題加以重視。雖然，在信息化時代，通過網絡學習會使得學習進度大大提升，但是對于學習效果又會怎樣呢？通過網絡的碎片化閱讀和學習能否使孩子的記憶根深蒂固呢？這些問題都有待商榷。因此，學校應該盡快開展孩子們的網絡素養(yǎng)的教育，可以將網絡安全和素養(yǎng)教育納入中小學生的課程里面，向中小學生普及網絡安全法律教育。
最后，政府應出臺相應的法律法規(guī)，對于“觸網”低齡化做出限制，網絡監(jiān)管部門應積極作為，凈化網絡空間，幫助孩子們學會自我管理。另外作為網絡的主體，網絡平臺也應自我檢討，發(fā)現(xiàn)問題，針對青少年自制力差的問題實行相應的措施。
對于“觸網”低齡化問題，我覺得需要社會各界多方發(fā)力，共同構筑一條安全防線，只有這樣才能建設一個保護孩子們健康成長的網絡家園。王帥
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