語音智能垃圾桶 彰顯少年的智慧
時(shí)間：2019-08-07 11:42 來源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：青青
“小銘同學(xué)，我要扔瓜子殼”，伴隨著指令，一個(gè)干濕兩分的垃圾桶一邊回應(yīng)“瓜子殼是濕垃圾”，一邊打開了對(duì)應(yīng)的蓋子。這臺(tái)語音控制的分類垃圾桶是一13歲少年馬哲銘發(fā)明的。（8月6日 中國網(wǎng)）
如今垃圾分類成為熱門話題，在化解垃圾圍城，減少垃圾污染方面能夠起到很大作用，被廣大群眾支持，但同時(shí)，繁瑣復(fù)雜的分類也讓人們不知所措，經(jīng)常被是干垃圾還是濕垃圾弄得一頭霧水。在大家吐槽垃圾分類復(fù)雜、繁瑣的時(shí)候，一名13歲少年卻在用實(shí)際行動(dòng)解決這一難題，“語音智能垃圾桶”就這樣在一個(gè)13歲少年的手中產(chǎn)生。
睡懶覺、玩手機(jī)、“放飛自我”被認(rèn)為是暑假的標(biāo)配，然而馬哲銘卻利用暑期的時(shí)間來解決垃圾分類的困擾，利用所學(xué)知識(shí)發(fā)明創(chuàng)造出語音智能垃圾桶，其表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神、動(dòng)手能力和自律精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。
敢于試錯(cuò)，不畏挫敗。在語音智能垃圾桶發(fā)明的過程中，馬哲銘肯定經(jīng)歷過很多次的失敗，但他始終沒有放棄，最終成功研制出來，這必然是有極強(qiáng)的抗壓抗挫能力，和新聞中時(shí)常報(bào)道出的有些青少年因被父母責(zé)罵或做錯(cuò)事，而輕生的行為，形成鮮明的對(duì)比。
在我們的家庭教育中，往往存在只注重學(xué)習(xí)成績，忽視健全人格培養(yǎng)的問題。一味要求孩子只管學(xué)習(xí)，只重成績，減少了動(dòng)手和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，看似一帆風(fēng)順，當(dāng)離開父母的庇護(hù)、校園的安穩(wěn)時(shí)，自身存在的抗壓能力弱、心理素質(zhì)差的問題都顯現(xiàn)出來，面對(duì)一點(diǎn)的挫敗便抑郁消沉，一蹶不振。在孩子的教育過程中，培育健全的人格遠(yuǎn)比單一追求成績要重要的多，敢于直面挫折，不輕言放棄才是成長成才的必要條件。
摒棄快餐文化，樹立遠(yuǎn)大理想。“抖音”、“快手”等平臺(tái)向人們傳遞著快餐文化，這些可以讓人們獲得快樂，但短暫的快樂過后是更加的空虛和迷茫，甚至有些直播平臺(tái)展現(xiàn)出炫富、低俗的內(nèi)容，對(duì)價(jià)值觀正在形成的青少年產(chǎn)生了不良的影響，不利于青少年的健康成長。減少對(duì)“抖音”等快餐文化的依賴，多學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)家堅(jiān)韌不拔的毅力和精益求精的精神，才能培養(yǎng)出更多 人才，才是青少年成長的正道。
少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，青少年從來都是祖國的希望，民族的未來，幫青少年系好人生的扣子是每個(gè)人的職責(zé)。鼓勵(lì)支持青少年創(chuàng)新創(chuàng)造，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在注重學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，不忘德智體美全面發(fā)展，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)出更多的力量。劉亭
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