每逢開學(xué)，“近視”都是一個(gè)繞不開的話題。孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊有的同學(xué)新戴上了“小眼鏡”，有的同學(xué)“小眼鏡”又變厚了。2019年3月開學(xué)季，全國(guó)29個(gè)省份超1000所中小學(xué)掀起“愛眼護(hù)眼”熱潮，人們深刻地感受到：如何守護(hù)好“未來(lái)之光”，是全社會(huì)都需要補(bǔ)上的一課。（新華網(wǎng)3月31日）

 

　　眼睛是心靈之窗，是孩子們認(rèn)識(shí)多彩世界的器官，其重要性毋庸贅言。然而令人憂心的是，不少孩子從小學(xué)甚至是幼兒園開始就戴上了“小眼鏡”，早早的成為了龐大近視隊(duì)伍中的一員。不但影響了孩子的生活學(xué)習(xí)，更是有可能因?yàn)榻�視度�?shù)的不斷加深，而給身體帶來(lái)不可逆轉(zhuǎn)的傷害。視力問(wèn)題，已然成為威脅孩子健康成長(zhǎng)的“殺手”之一。

 

　　從某種程度上來(lái)說(shuō)，“小眼鏡”的增多與電子產(chǎn)品的泛濫和課業(yè)壓力不無(wú)干系。孩子天生的好奇屬性讓其對(duì)電子產(chǎn)品“癡迷不已”，常常為了打游戲、看小說(shuō)而“廢寢忘食，完全不顧越來(lái)越干澀的眼睛，越來(lái)越模糊的視力；與此同時(shí)，無(wú)法回避的課業(yè)壓力和日益增多的作業(yè)試卷，更是“雪上加霜”。

 

　　但與此相比，學(xué)校、家庭乃至整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子近視早發(fā)、高發(fā)的危害認(rèn)識(shí)不足，缺乏責(zé)任意識(shí)才是“元兇”。一方面，一些家長(zhǎng)為了省心省力，放心的把孩子交給了電子產(chǎn)品，認(rèn)為孩子只要安安靜靜“聽話”就好，甚至主動(dòng)給孩子配置了手機(jī)、平板等；另一方面，在分?jǐn)?shù)依然為指揮棒的教育背景下，無(wú)論是學(xué)校還是家庭都不愿讓孩子“犧牲”更多的時(shí)間去進(jìn)行額外的戶外活動(dòng)。更有甚者，一些學(xué)校為了“安全”考慮，甚至課間活動(dòng)時(shí)間也不讓孩子出教室，更毋庸說(shuō)體育課；再一方面，一些游戲企業(yè)常常為了一己私利，罔顧社會(huì)道德，未在游戲上設(shè)置準(zhǔn)入門檻和防沉迷體系，甚至還利用各種手段大肆宣傳。凡此種種，孩子們眼前的玻璃越來(lái)越厚，看世界如“霧里看花”，也就不足為奇。

 

　　幫助孩子們走出“迷茫”，需要的不是焦慮，而是需要整個(gè)社會(huì)都拿實(shí)際行動(dòng)。于學(xué)校而言，應(yīng)該保證孩子每天的課間戶外活動(dòng)時(shí)間，特別是要合理設(shè)置體育課，不能僅僅為了所謂的“安全”，就剝奪了孩子課間活動(dòng)和上體育課的權(quán)利。特別是，每天兩次眼保健操，要完全從保護(hù)孩子眼睛角度出發(fā)，監(jiān)督孩子做到做好，不能僅僅應(yīng)付了事，流于形式；于家長(zhǎng)而言，我們無(wú)法倒行逆施去阻止電子產(chǎn)品的出現(xiàn)與發(fā)展，也不能粗暴的完全隔離孩子與電子產(chǎn)品的接觸，但我們卻應(yīng)該身體力行，放下手機(jī)，加入到與孩子的互動(dòng)當(dāng)中，給予孩子更多的關(guān)注與陪伴。同時(shí)通過(guò)讀書、游戲等方式轉(zhuǎn)移孩子的注意力，培養(yǎng)孩子良好的興趣愛好；于游戲企業(yè)而言，有義務(wù)承擔(dān)起自己的社會(huì)責(zé)任，重視孩子們的身心健康，開發(fā)更多正能量、健康的游戲，利用技術(shù)手段完善“限制登陸時(shí)間”、“實(shí)名認(rèn)證”“一鍵禁玩”等防沉迷體系，避免孩子越陷越深。

 

　　更為關(guān)鍵的，與被動(dòng)接受相比，讓孩子能主動(dòng)的去保護(hù)眼睛尤為重要。因此，也應(yīng)該讓孩子多多了解眼睛的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)視力的常識(shí)，養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢(shì)，自我合理安排用眼時(shí)間，從而積極引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，從根本上杜絕近視的發(fā)生。

 

　　隔著“玻璃”的世界，永遠(yuǎn)不會(huì)迎來(lái)真正的“光明”。讓孩子的前途“亮”起來(lái)，需要我們每個(gè)人的責(zé)任歸位，只有如此，才能讓擦亮“小眼鏡”們的“心靈之窗”，讓未來(lái)之光不再“迷茫”。褚文靜）（