教育要減負(fù)，要拿出實(shí)效來(lái)

　　你的問(wèn)題是一個(gè)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題。這里講的是過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，這就是說(shuō)，不是不要負(fù)擔(dān)，不要的是過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我不敢想象，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，中國(guó)教育將會(huì)怎樣，全是負(fù)擔(dān)，中國(guó)教育將會(huì)怎樣。教育本來(lái)就是一個(gè)負(fù)重前行的事業(yè)，我們現(xiàn)在進(jìn)行的就是減輕過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。你剛才講到的這些現(xiàn)象都是這個(gè)范疇的。來(lái)源：2019.3.12 中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng))。

　　學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重依舊是一個(gè)需要面對(duì)的話題，如何減輕課業(yè)重的現(xiàn)象，都期待有合理行之有效的辦法。

　　從減負(fù)來(lái)說(shuō)，需要學(xué)校、老師、政府、家庭和社會(huì)共同發(fā)力，才能取得一定的成效，如果哪一塊出現(xiàn)問(wèn)題了，效果肯定不會(huì)是很好，所以說(shuō)，減負(fù)，不是停留在口頭號(hào)召上的，在實(shí)實(shí)在在的。

　　為了迎合應(yīng)試教育，課外補(bǔ)習(xí)成了一些學(xué)生們的主要任務(wù)，重考試、輕課堂，課上問(wèn)題沒(méi)解決，只好到課下解決，所以各種培訓(xùn)班才會(huì)越來(lái)越多，造成學(xué)校有學(xué)校留的作業(yè)，培訓(xùn)班上完課也要留作業(yè)，學(xué)生們真是不堪重負(fù)。

　　我們不應(yīng)該只停留在孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)上，那樣，孩子們只能成為造分的機(jī)器，心靈美，心理健康，個(gè)人素質(zhì)教育更是我們需要學(xué)習(xí)和注意的地方。

　　減負(fù)絕不只是在課程、考試方面做改進(jìn)，而是減少那些枯燥的、乏味的、機(jī)械的學(xué)習(xí)，在有效的時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，讓學(xué)生真正的把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，而不是一種沉重的負(fù)擔(dān)，真正的讓學(xué)生從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來(lái)。

　　減負(fù)，一定要拿出切實(shí)的行動(dòng)來(lái)，才能行成實(shí)效。　　文/吳小寶

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