莫讓校園成江湖
時(shí)間：2018-09-04 23:49 來(lái)源：川北在線原創(chuàng)（guangyuanol.cn） 責(zé)任編輯：毛青青
莫讓校園成江湖
據(jù)報(bào)道，開(kāi)學(xué)第一天，天津一位家長(zhǎng)在朋友圈曬出孩子的背影，并發(fā)表感慨“今日開(kāi)學(xué)，從此便入江湖”，話中深意自現(xiàn)。為了幫助孩子從眾人中脫穎而出，家長(zhǎng)們紛紛使出渾身解數(shù)，力求在老師那里博好感、求關(guān)注，學(xué)校成了大社會(huì)的小縮影，酸甜苦辣、人情世故，多多少少會(huì)映射其中。
為什么有家長(zhǎng)會(huì)感嘆“今日進(jìn)學(xué)校，從此入江湖”呢？又為什么會(huì)有家長(zhǎng)們對(duì)孩子的老師是“不想送（禮），又不敢不送”呢？這既反映出部分家長(zhǎng)的一種不正常的心態(tài)，也從一定程度上折射出當(dāng)前的菁菁校園被“禮尚往來(lái)”的“江湖義氣”污染和異化的一種現(xiàn)實(shí)。
然而，幼兒園、學(xué)校畢竟不是錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)，孩子們來(lái)這里主要是為了學(xué)習(xí)、求知和成長(zhǎng)，不該讓他們幼小的心靈和原本十分純潔的思想過(guò)早受到社會(huì)上一些庸俗人際關(guān)系和不正之風(fēng)的侵蝕。從某種意義上說(shuō)，學(xué)校就應(yīng)當(dāng)是學(xué)校，它不該等同于社會(huì)，更不應(yīng)成為所謂的“江湖”。
正如報(bào)道所言，“在孩子踏進(jìn)社會(huì)的第一個(gè)腳印里，寫(xiě)滿(mǎn)了家長(zhǎng)的焦慮和不安”。是家長(zhǎng)們自己的焦慮心理與投機(jī)思想滋長(zhǎng)了校園“送禮風(fēng)”。有的家長(zhǎng)生怕孩子受到“怠慢”所以送禮求關(guān)照；有的家長(zhǎng)則習(xí)慣于投機(jī)取巧，總想著花錢(qián)走捷徑；還有的家長(zhǎng)壓根就是跟風(fēng)，“怕別人都送，所以不得不送”。
其實(shí)，正所謂“一個(gè)巴掌拍不響”，校園送禮風(fēng)的形成，也與部分學(xué)校和老師密切相關(guān)。一些老師和教育工作者罔顧為人師表，違背師德初心，把請(qǐng)客送禮之風(fēng)和市場(chǎng)交易原則帶入了校園，帶上了講臺(tái)，誰(shuí)送禮就照顧誰(shuí)娃，哪位家長(zhǎng)“會(huì)來(lái)事”就對(duì)他的孩子高看一眼，甚至對(duì)不送禮、“不懂事”的家長(zhǎng)有意識(shí)地疏遠(yuǎn)慢待，將他們的孩子“打入冷宮”，故意“啟發(fā)”乃至迫使家長(zhǎng)們轉(zhuǎn)變觀念、主動(dòng)“進(jìn)貢”，而有些學(xué)校對(duì)此也是“睜一只眼，閉一只眼”，對(duì)規(guī)章制度只停留于“大喇叭喊喊”和“墻上掛掛”，自然也助長(zhǎng)了這種不正之風(fēng)。
各種校園不正之風(fēng)危害極大，不但玷污了孩子的心靈，也破壞了教育公平，更讓師道尊嚴(yán)碎了一地，并且反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。因此，必須從家長(zhǎng)、老師和學(xué)校三個(gè)方面狠剎這些歪風(fēng)邪氣，還校園一片純潔寧?kù)o，讓孩子們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
作為學(xué)校和教育部門(mén)，也應(yīng)切實(shí)負(fù)起監(jiān)管建設(shè)之責(zé)，對(duì)收禮索賄行為和師德師風(fēng)保持“零容忍”，努力培建良好師風(fēng)與純潔校風(fēng)，守住“廉教”關(guān)，切莫讓校園成江湖。（杜江 ）
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