“從一開始我就沒有想通過(guò)這么一項(xiàng)工作就能培養(yǎng)出多少位作家來(lái)�！闭劦�4年前上海復(fù)旦大學(xué)首次設(shè)立創(chuàng)意寫作碩士班，參加今年全國(guó)兩會(huì)的全國(guó)政協(xié)委員、上海市作協(xié)主席、復(fù)旦大學(xué)中文系創(chuàng)意寫作班領(lǐng)銜授課教師王安憶坦言，創(chuàng)意寫作給很多人的感覺是要培養(yǎng)作家，事實(shí)上我們都知道，作家是需要天賦的。創(chuàng)意寫作班從來(lái)沒有把培養(yǎng)作家作為目標(biāo)，只是希望藉此讓學(xué)生更加直接地了解寫作究竟是怎么回事。而且進(jìn)入這個(gè)班的學(xué)生也很冷靜，他們也沒有覺得自己從這個(gè)班里出去后就會(huì)成為作家。王安憶表示，我們這個(gè)創(chuàng)意寫作班只提供一種文學(xué)教育，作家根本不靠培養(yǎng)，作家需要很多條件，而且作家也不是那么快就能形成。一個(gè)作家的形成需要社會(huì)背景。如果是在一個(gè)文學(xué)大時(shí)代環(huán)境下，你就有可能成為一個(gè)作家，如果處在一個(gè)文學(xué)低潮時(shí)期，你就需要等一等�！爱�(dāng)然，雖說(shuō)作家需要天賦，但是有了天賦，如果能夠受到更好的教育就更好了�！蓖醢矐浹a(bǔ)充說(shuō)。
談到當(dāng)初設(shè)立創(chuàng)意寫作班的背景，王安憶說(shuō)，2006年，復(fù)旦大學(xué)中文系向教育部申請(qǐng)?jiān)O(shè)立了創(chuàng)意寫作科學(xué)學(xué)位碩士點(diǎn)，后來(lái)因?yàn)榻逃繙?zhǔn)備刪除科學(xué)學(xué)位，增加專業(yè)學(xué)位，所以經(jīng)過(guò)兩年的爭(zhēng)取，2008年，教育部批準(zhǔn)我們建立創(chuàng)意寫作專業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn)，不過(guò)前提是要有三年的試點(diǎn)期，而且每一屆招生人數(shù)不超過(guò)15人。王安憶介紹，創(chuàng)意寫作碩士班在課程設(shè)計(jì)上與中文系其他專業(yè)課程有相似地方也有不同的地方，那就是突出創(chuàng)意。比如說(shuō)有些老師教現(xiàn)代文學(xué)，在教到曹禺的作品《雷雨》時(shí)，老師會(huì)要求每個(gè)學(xué)生“認(rèn)領(lǐng)”一個(gè)角色，然后充分發(fā)揮個(gè)人的想象力再寫出一個(gè)結(jié)尾。
關(guān)于創(chuàng)意寫作班的招生情況，王安憶介紹說(shuō)，我們這個(gè)班雖然是面向全社會(huì)招生，但最后真正能夠考取的百分之九十都是應(yīng)屆的畢業(yè)生�？荚嚦艘ㄟ^(guò)全國(guó)統(tǒng)考，還有一張考卷，一般由王安憶自己出題，內(nèi)容是寫一個(gè)虛構(gòu)的小說(shuō)或文學(xué)批評(píng)。兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間要順利拿到學(xué)位壓力其實(shí)還是挺大的。首先要通過(guò)學(xué)位論文，與其他學(xué)科不同的是，我們的論文格式是創(chuàng)作，我們要的是虛構(gòu)的作品，而且必須是原創(chuàng)的，一定不能是發(fā)表過(guò)的。作品中包括一部中篇小說(shuō)，如果是散文要達(dá)到五萬(wàn)字，還有個(gè)短篇小說(shuō)或短篇幅作品，最后還需要有一篇與寫作有關(guān)的批評(píng)性的文章。
王安憶介紹，其實(shí)創(chuàng)意寫作只是一個(gè)名字——“Creating Writing”，并不是像想象的那么神秘，美國(guó)很早就有創(chuàng)意寫作課程了，后來(lái)歐洲都是仿效美國(guó)的，而我們的創(chuàng)意寫作教學(xué)模式也是借鑒他們的。我負(fù)責(zé)的課程是寫作實(shí)踐，主要是小說(shuō)寫作，其他老師有教散文寫作，詩(shī)歌寫作暫時(shí)還沒有開設(shè)。如今，創(chuàng)意寫作班已經(jīng)有三屆畢業(yè)生，雖說(shuō)培養(yǎng)出來(lái)的近50名的畢業(yè)生中還沒有在寫作領(lǐng)域比較突出的，但王安憶并不覺得失望，她認(rèn)為這很正常，一個(gè)作家的形成不像一個(gè)木匠制造一個(gè)桌椅那么快，而是需要很多的條件，創(chuàng)意寫作班的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是他們未來(lái)成為作家的一個(gè)可能性條件，但絕不是必要條件。
但讓王安憶倍感欣慰的是，“通過(guò)這幾年努力，創(chuàng)意寫作班的生源越來(lái)越好，以前重點(diǎn)大學(xué)很少有學(xué)生來(lái)報(bào)考這個(gè)專業(yè)，現(xiàn)在很多重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生都來(lái)了，而且以前報(bào)考這個(gè)專業(yè)的都是一些本科階段功課不大好的學(xué)生，現(xiàn)在是 學(xué)生越來(lái)越多。更重要的是，我們的學(xué)生現(xiàn)在就業(yè)情況都非常不錯(cuò)�！币话愣裕�(dāng)一個(gè)專業(yè)在生源和就業(yè)上都非常好的情況下，很容易就會(huì)加緊擴(kuò)招，但王安憶告訴記者，該創(chuàng)意寫作班現(xiàn)在雖然生源越來(lái)越多，但是本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度，不會(huì)盲目擴(kuò)招，即便是系里和學(xué)校方面有這個(gè)意愿。（本報(bào)記者董大汗）
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