兩會期間，全國政協(xié)委員、作家高洪波呼吁：“全民閱讀首先要從孩子抓起，一個人的閱讀習慣是從兒童時期就培養(yǎng)起來的。從這個角度說，應將兒童文學閱讀納入國家小學課程體系�！�

　　“兒童文學弘揚真善美，具有潛在的教育作用與審美享受，在培養(yǎng)學生情感、提高道德修養(yǎng)、建立健全人格方面起著重要的作用。海外很多國家的小學語文課本中，所閱讀的篇目無一不是兒童文學作品。但當前我國兒童文學作品的閱讀只是小學語文課程中的一部分，因此有必要為小學生單獨開設兒童文學閱讀課程。”高洪波說。

　　為此，高洪波向大會提交了《建議將兒童文學閱讀納入國家小學課程體系》的提案。根據(jù)他的調(diào)研，目前北京市的一些小學正在進行這方面的實踐探索，開設了書香校園閱讀課、繪本閱讀課、圖畫書閱讀課等，效果不錯，可為設立兒童文學閱讀課程提供借鑒。

　　高洪波認為，開設兒童文學閱讀課程要朝著系統(tǒng)化、專業(yè)化、多元化努力。在課程之外，學校還要定期開展大型閱讀活動，激發(fā)學生的閱讀興趣，如設立讀書節(jié)、舉辦講故事大賽和主題閱讀等。

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