燦爛的陽光、潔白的云朵、純凈的天空、巍峨的群山、清澈的雪水河，這是許多人心中藏區(qū)的模樣。秦洪坤不僅知道藏區(qū)有綺麗的自然風光，還清楚地知道藏區(qū)高寒、缺氧，更知道對于援藏干部而言還有難耐的孤獨和無盡的思念，但他還是主動報名加入了援藏隊伍。

　　2014年8月，時任鄰水縣豐禾中學團委書記的秦洪坤離開家鄉(xiāng)，告別親人和同事，帶著組織的囑托，奔赴馬爾康。

　　到馬爾康后，秦洪坤被任命為馬爾康市第二中學副校長。這是一所距離城區(qū)3公里的寄宿制藏族中學，90%以上師生都是藏族人，學校生活條件艱苦，連一個像樣的浴室都沒有。秦洪坤簡單收拾完宿舍便投入工作，把學校當成自己的另一個家，把學校的老師當成自己的兄弟姐妹。

　　實干出成果

　　秦洪坤在受援學校分管的是教學教研工作和德育工作。在教學教研工作中，他在全校進行教師專業(yè)素質(zhì)提升訓練，建立集體備課制度，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，提高教師教學水平，促進學校教學質(zhì)量整體提高；深入課堂，指導教師上課，組織教師定期聽評示范課，通過相互學習，提升教學質(zhì)量；他定期深入年級組，檢查、指導教師備課，要求教師寫好教案，確保教案質(zhì)量。不到一學期，學校教師的專業(yè)素養(yǎng)得到提升，學校的教學質(zhì)量得到提高。

　　為進一步加強教學研究，幫助馬爾康教師開闊視野，更新教育理念，掌握“先學后教，當堂訓練”教學模式，2015年羌歷年期間，秦洪坤帶著馬爾康的部分教師來到鄰水、岳池、廣安區(qū)，開展了為期六天的學習、交流活動。通過觀摩、學習、交流，馬爾康教師了解到廣安的教育現(xiàn)狀，先進的教育、教學理念，獲得許多教育改革信息，觸發(fā)了新的教育靈感。

　　在德育工作中，秦洪坤致力于學生養(yǎng)成習慣培養(yǎng)，加強未成年人思想道德建設。他創(chuàng)新德育機制，編制《德育導航》，為學生全面發(fā)展創(chuàng)造了積極向上的環(huán)境，為教師成長搭建了公平競爭的舞臺�！兜掠龑Ш健返木幹瞥蔀轳R爾康學校德育工作的亮點，得到了上級領導和社會各界的充分肯定。

　　幫扶結友誼

　　作為援藏干部，秦洪坤不僅心系馬爾康教育，還積極為當?shù)鼗I資助學、扶貧解困。

　　援藏期間，秦洪坤開展“情系貧困戶，寒冬送溫暖”活動，到黨壩鄉(xiāng)劍北、阿拉伯、格爾威等村慰問貧困戶；開展“關心下一代，促健康成長”活動，慰問黨壩鄉(xiāng)、馬爾康鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)貧困學生，為他們送去生活補助及書包等學習用具；開展“走進敬老院，關愛夕陽之旅”活動，到馬爾康市敬老院看望慰問孤寡老人，為他們購買了食品和生活用品；積極響應馬爾康團市委“點亮微心愿，獻愛微公益”倡議，通過開展認領“心愿卡”活動，先后到腳木足、黨壩等地學校，根據(jù)孩子們的心愿，為他們購買了衣服、圖書、學習用具等。

　　為了讓貧困學生不因家庭經(jīng)濟困難而輟學，秦洪坤多方聯(lián)系、積極協(xié)調(diào)，爭取到深圳市鵬博愛心互助協(xié)會到馬爾康開展慈善助學活動，并簽訂了長期資助協(xié)議。該協(xié)會首批選擇了馬爾康市第二中學48名貧困學子，資助他們完成初中、高中和大學學業(yè)。

　　在近兩年的時間里，秦洪坤與援藏學校的教師結下了深厚情誼，教師們都親切地叫他“坤哥”“坤坤”或“小秦”。同樣，秦洪坤對藏族同胞的幫助和關心也充滿感激，他在日記中寫道：“兩年的援藏工作就快結束，在這里，我不只在工作上得到了鍛煉，更收獲了藏族同胞的關愛和情誼，他們就是我的親人，馬爾康就是我的第二故鄉(xiāng)，我要在有限的時間里，在這里揮灑我的青春和熱血……”