17日，記者聯(lián)系上視頻發(fā)布者。據(jù)其介紹，事發(fā)高速位于鄭州境內(nèi)。當(dāng)天，自己帶孩子出去玩，回家途中，孩子因?yàn)檫�沒(méi)有玩夠，不愿回家，在車(chē)上調(diào)皮吵鬧，甚至說(shuō)要跳車(chē)。由于害怕發(fā)生突發(fā)狀況，她選擇停車(chē)教育小孩，于是發(fā)生了視頻中的一幕。
道路交通安全法實(shí)施條例規(guī)定，非緊急情況在應(yīng)急車(chē)道上停車(chē)，將給予罰款、扣分處罰。從視頻文案可以看出，視頻發(fā)布者顯然也知道相關(guān)扣分風(fēng)險(xiǎn)。但他們可能不知道的是，比“違規(guī)停車(chē)扣分”更危險(xiǎn)的，是可能引發(fā)交通事故，甚至產(chǎn)生其他更嚴(yán)重的后果。
或許有人會(huì)問(wèn)，家長(zhǎng)停車(chē)是出于緊急情況嗎？根據(jù)事后的解釋?zhuān)坪跤幸欢ǖ?ldquo;緊急”程度：孩子在車(chē)上吵鬧，還說(shuō)要跳車(chē)。如果孩子真跳車(chē)，這當(dāng)然是嚴(yán)重的緊急情況。但這也只是一種極端的假設(shè)，車(chē)上還有大人，是否安撫不了一點(diǎn)，就只剩停車(chē)抽打這一種解決方式？
家長(zhǎng)把視頻發(fā)出來(lái)，或許在他們看來(lái)，這是一種有效的教育方式，能讓孩子長(zhǎng)記性——不聽(tīng)話(huà)，在高速路上停車(chē)也要打。但不得不說(shuō)，這一教育方式，恰恰折射出其家庭教育的問(wèn)題。如果如其所說(shuō)，孩子在車(chē)上吵鬧，情緒崩潰，甚至還有一些諸如跳車(chē)之類(lèi)的“威脅”。那么，需要進(jìn)一步追問(wèn)，孩子的這種在訴求得不到滿(mǎn)足之后的情緒反應(yīng)是怎樣養(yǎng)成的？暴打孩子一頓，就可以讓他更聽(tīng)得進(jìn)道理嗎？當(dāng)孩子吵鬧，家長(zhǎng)立即上頭“根本忍不到服務(wù)區(qū)”，這也是一種不良的情緒示范。說(shuō)到底，打罵教育，確實(shí)很簡(jiǎn)單，但也很粗暴，實(shí)在難起到長(zhǎng)期的教育效果。
如果這種教育方式，發(fā)生在老師“管教”學(xué)生的過(guò)程中。視頻發(fā)出來(lái)，相關(guān)教師恐怕就會(huì)被開(kāi)除，失去教師資格，因?yàn)檫@是不尊重學(xué)生人格的體罰行為。那么家長(zhǎng)如此管教，顯然也涉嫌對(duì)孩子進(jìn)行暴力教育。如果孩子的情緒未能及時(shí)平復(fù)，在挨打之際做出逃跑之類(lèi)的應(yīng)急之舉，這在高速公路邊同樣面臨不小的風(fēng)險(xiǎn)。
無(wú)論如何，這都不是值得肯定、鼓勵(lì)的家庭教育方式，這也并非所謂的從嚴(yán)管教孩子。家庭教育促進(jìn)法要求，家庭教育要尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴(yán)；在家庭教育過(guò)程中對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力的，可追究法律責(zé)任。
那么，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行家庭教育？說(shuō)到底，“相機(jī)而教，寓教于日常生活之中”“潛移默化，言傳與身教相結(jié)合”“平等交流，予以尊重、理解和鼓勵(lì)”。這些道理說(shuō)起來(lái)輕松，但要堅(jiān)持貫徹下來(lái)并不容易。因此，這一事件也給了所有家長(zhǎng)一個(gè)反思己身的契機(jī)，而當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)也有必要對(duì)其進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，讓更多人懂得依法、科學(xué)帶娃的重要性。
