作業(yè)抄課文20遍 老師回應(yīng)：所抄寫文章非常優(yōu)美
時(shí)間：2016-10-14 19:25 來源：伊秀女性 責(zé)任編輯：毛青青
原標(biāo)題：作業(yè)抄課文20遍 老師回應(yīng)：所抄寫文章非常優(yōu)美
10日，家住廣元老城區(qū)的王女士向華西城市讀本記者反映，10歲的侄兒從放學(xué)回來就一直在家寫作業(yè)，寫到晚上9點(diǎn)過還沒寫完，孩子邊寫邊流淚。原來，當(dāng)日班主任楊老師給孩子布置了一道特殊的作業(yè)，要學(xué)生回家抄寫一篇課文其中的一段，要抄寫20遍。
家長反映
10歲孩子寫作業(yè)到晚上9點(diǎn)過
邊寫邊流淚
王女士的侄兒小明(化名)在廣元市利州區(qū)某小學(xué)讀五年級(jí)，跟平常放學(xué)一樣，小明回家就開始寫作業(yè)�？蛇@次的作業(yè)寫到9點(diǎn)過還沒有寫完，“我就去看他，還以為是作業(yè)很難，他不會(huì)寫。”王女士告訴記者，原來小明寫的作業(yè)是抄寫課文。
抄寫課文是最簡(jiǎn)單的作業(yè)了，可小明為什么一直沒寫完呢?看到王女士來看自己寫作業(yè)，小明淚水一下子就涌出來了。原來，這是老師給班上的部分學(xué)生布置的特殊作業(yè)。“老師覺得我們一些同學(xué)上課不積極回答問題，就讓我們回來抄寫這篇課文的第一段，抄寫20遍。”小明說，并不是每個(gè)同學(xué)都要抄，只是部分同學(xué)，大概有30多個(gè)要抄寫。
小明邊抄邊流淚，作業(yè)本上已淚跡斑斑，看著孩子可憐的樣子，王女士覺得老師的這種做法不妥，孩子上課不積極回答問題，老師應(yīng)該針對(duì)不同的孩子采取不同的措施來引導(dǎo)，讓孩子抄寫20遍，不一定能夠提高孩子的興趣，甚至有可能對(duì)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生反感的情緒，更加厭學(xué)了，她希望老師以后能夠采用更有效的辦法來引導(dǎo)孩子。
老師回應(yīng)
所抄寫文章非常優(yōu)美
通過抄寫讓學(xué)生背下來
對(duì)此記者找到了小明所在的班級(jí)老師楊老師，對(duì)于王女士反映的讓孩子抄寫20遍的情況，楊老師并未否認(rèn)。
楊老師是該班的班主任，也是語文課老師。從事教育事業(yè)16年，之前一直在鄉(xiāng)村學(xué)校教書，兩年前才通過考調(diào)進(jìn)入該學(xué)校。平時(shí)工作能力也非常出色，得到家長和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
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