黨旗，在民辦學(xué)校飄揚
記仁和區(qū)攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校黨支部
位于仁和區(qū)彎腰樹的攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校自1989年創(chuàng)辦以來，已培養(yǎng)學(xué)生1.7萬余人，其中，在全國各類大中型企業(yè)任中層干部的有3000余人，成功自主創(chuàng)業(yè)的有近千人。該校8次榮獲省級先進單位稱號，6次榮獲市級先進單位稱號。辦學(xué)成績的背后，得益于這所民辦學(xué)校里飄揚著一面鮮紅的黨旗。
黨支部是盞明燈
商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所民辦學(xué)校。該校自成立起，十分注意加強對青年教師的理想信念教育。2003年，學(xué)校主動提出成立黨支部的申請。在仁和區(qū)委組織部的協(xié)調(diào)幫助下，2004年10月， 攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校支部委員會正式成立。目前，該校有 黨員教師7名，發(fā)展對象1名，入黨積極分子3名。
“成立黨支部，是為了讓年輕教師有政治追求和政治上的歸屬感，便于加強教育教學(xué)管理，不斷提升教育質(zhì)量。講黨性是我們辦學(xué)堅持的政治方向，不能含糊。”學(xué)校校長陳堯生這樣談成立黨支部的初衷。
陳堯生說，當(dāng)前，我國職業(yè)教育處于全面發(fā)展階段，作為發(fā)展中國家，需要大量培養(yǎng)中高級技術(shù)工人。產(chǎn)業(yè)要轉(zhuǎn)型升級，產(chǎn)品要參與國際競爭，更需要培養(yǎng)一批懂技術(shù)的工人。黨的號召力、凝聚力很強大，因此，在學(xué)校成立黨組織顯得十分重要。
“年輕教師在政治上應(yīng)當(dāng)有追求，而學(xué)校的黨支部，就是凝聚年輕人的一盞明燈。”學(xué)校團委書記、入黨積極分子金娟說，目前，學(xué)校的許多年輕團員教師都在積極向黨組織靠攏。
黨員教師挑大梁
在這所學(xué)校里，黨員教師勇挑大梁，吃苦耐勞，處處創(chuàng)先爭優(yōu)，主動亮出黨員身份。
“之所以派黃友文到?jīng)錾街輹䱷|縣分校當(dāng)教學(xué)校長，一方面因為他是總部的教學(xué)副校長，教育和管理上經(jīng)驗豐富，另外一個原因在于他是黨員，政治上信得過，能嚴(yán)格要求自己，挑得起大梁。”學(xué)校黨支部書記徐世升說。
不久前，黨員教師王燕帶領(lǐng)3名學(xué)生參加了“四川省服裝設(shè)計與制作工藝”比賽，其作品獲得了專家的一致好評。“作為 員，困難面前不能退縮，這就是我的從教原則。”曾獲得過市級 班主任、市級 教師稱號的王燕，十多年來默默努力工作，她時刻牢記自己的 員身份。
采訪中，該校黨員教師鄧洲群說：“黨員教師在行為習(xí)慣、遵章守紀(jì)、勤奮工作等方面更具示范性。應(yīng)該說，黨員教師在教育教學(xué)工作中要隨時發(fā)揮先鋒模范作用，每名黨員都是一面黨旗。”
“5·12”地震發(fā)生后，在各項抗震救災(zāi)工作中，該校黨員教師表現(xiàn)突出，他們第一時間帶頭捐款捐物，學(xué)校因此成為全市第一個上交捐款的單位。在便于避險的技術(shù)操作間里，他們堅持給學(xué)生上課，沒有放假停課。“黨員教師挑大梁，是我們學(xué)校的一大特點。”該校工會主席、非黨員教師蘇國亞這樣說。
集智匯力促發(fā)展
“作為普通教師，我覺得學(xué)校黨支部的堡壘作用發(fā)揮得很好，能夠集中大家的智慧，為學(xué)校的發(fā)展出力。”入黨積極分子教師毛光飛這樣評價學(xué)校黨支部的作用。
該校黨支部在開展各項工作中，善于將教育教學(xué)工作和黨建工作相結(jié)合，并取得了良好效果。
“教師都是心理疏導(dǎo)員，教師要和學(xué)生同吃、同住、同勞動。”這是學(xué)校黨支部會議提出的一項集體建議，已被學(xué)校采納。談及這條建議，陳堯生認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，教師需要與學(xué)生經(jīng)常交心談心，融入他們的生活。教師和學(xué)生通吃、同住、同勞動的方式，能夠進一步拉近教師與學(xué)生的距離，密切彼此的聯(lián)系。
該校因推行“5：3：2課改理念”，獲得了“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位”稱號，這一經(jīng)驗在四川省職業(yè)學(xué)校中被廣泛借鑒。陳堯生告訴記者，“5：3：2課改理念”的成功，離不開學(xué)校黨支部的推動和完善。
職業(yè)教育要與時俱進，要不斷結(jié)合市場需要，調(diào)整好專業(yè)設(shè)置，這樣才能培養(yǎng)好更多更好更實用的中高級專業(yè)技術(shù)人才。寒暑假期間，在黨員教師的帶領(lǐng)下，很多教師都積極參與學(xué)校組織的市場調(diào)查，然后提供給黨支部匯總分析后提交學(xué)校作為辦學(xué)參考。
“教育與市場接軌，教學(xué)與就業(yè)掛鉤最初只是學(xué)校提出來的辦學(xué)設(shè)想，通過黨支部的帶動和完善，形成了學(xué)校堅持的辦學(xué)理念。”陳堯生說，黨支部推動學(xué)校發(fā)展的效果明顯，將全校師生凝聚在一起，這就是學(xué)校辦學(xué)的底氣。
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