為使年輕教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，高青縣黑里寨中學(xué)十分重視對(duì)青年教師的專業(yè)培養(yǎng), 采取多項(xiàng)措施，為青年教師搭建平臺(tái)，幫助他們快速成長(zhǎng)。

    一是師徒結(jié)對(duì)。學(xué)校組織有經(jīng)驗(yàn)的教師與青年教師進(jìn)行“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，形成了以“傳、幫、帶”為特色的機(jī)制，并對(duì)青年教師進(jìn)行課堂展示，規(guī)定每周至少聽(tīng)兩節(jié)以上“師傅”的示范課。

    二是 示范課。據(jù)悉，該校共有縣級(jí)以上名師、骨干教師、優(yōu)質(zhì)課教師及學(xué)科帶頭人等14人，這一活動(dòng)，不但為青年教師的成長(zhǎng)樹(shù)立了典范，更帶動(dòng)了全校教師積極探索新穎的教學(xué)模式，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建高效課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。
　　
    三是以賽代練。為檢驗(yàn)學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)效果，該校還組織實(shí)施了“青年教師匯報(bào)展示課”，通過(guò)徒弟講課，教導(dǎo)處、名師參與聽(tīng)課，課后指導(dǎo)教師及教師評(píng)課等形式，促使青年教師快速成長(zhǎng)，展現(xiàn)了“師帶徒”的活動(dòng)成效。

    四是完善聽(tīng)課形式。學(xué)校從單一的組織聽(tīng)課到“推門聽(tīng)課”，還原了真實(shí)的課堂，體現(xiàn)了青年老師的業(yè)務(wù)能力，更對(duì)青年教師存在的問(wèn)題進(jìn)行交流與探討，并有針對(duì)性地幫助青年教師的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
“青年教師是學(xué)校的骨干力量，是教學(xué)的新鮮血液，他們有朝氣、有激情、有干勁、有沖勁，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校只有不斷豐富青年教師培養(yǎng)形式，讓青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才能得到有效的保證。”學(xué)校負(fù)責(zé)人如是說(shuō)。（李元慶李振勇）

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