日前，四川省教育廳對《四川省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》（以下簡稱《實施辦法》），作出了權(quán)威解答（本報昨日曾報道）。不少家長提出疑問：“娃娃以后上課怎么上？選課怎么選？”……
2021年開始，高校招生將依據(jù)考生高考總成績（3門必考科目+3門選考科目），參考其綜合素質(zhì)評價情況擇優(yōu)錄取。那么，2018年秋季入學(xué)的四川高一新生在面對選考“6選3”產(chǎn)生20種組合方式時，學(xué)校該如何安排授課？教學(xué)方式會有怎樣的調(diào)整和變化？對此，中學(xué)校長以及教育界專家怎么看？來聽聽他們的分析。
學(xué)生：
“6選3”有20種組合
高中學(xué)業(yè)水平考試作為高校招生錄取依據(jù)之一，學(xué)生應(yīng)該如何適應(yīng)這一變化？
一位不愿具名的教育專家表示，這將會突破原有文理分科的壁壘，出現(xiàn)文理并選的多樣組合，考試從“套餐”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾汀�，有利于�?chuàng)新能力的培養(yǎng)�！皩W(xué)生雖然有更多的選擇權(quán)，但6科選3門考試，就有20種組合方式”。該專家認(rèn)為，賦予學(xué)生更多選擇權(quán)，提高了學(xué)生科目選擇的難度。因此，學(xué)生應(yīng)提早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，并明確自己的特長和興趣愛好。
難度：
部分學(xué)�；蛎媾R師資不足
“學(xué)生選三門學(xué)科的背后是選專業(yè)，其實是在進行職業(yè)規(guī)劃�！睒涞轮袑W(xué)（寧夏校區(qū)）副校長李紅鳴介紹，現(xiàn)在的一些學(xué)校已認(rèn)識到生涯規(guī)劃教育的價值，形成了較為成熟的課程，甚至在個別初中學(xué)校都有所涉及。“我校開設(shè)這一課程已經(jīng)四年，以認(rèn)識自我、體驗職業(yè)、走進高校、引入各類科學(xué)人文講座等方式，拓展學(xué)生視野，從興趣培養(yǎng)走向志向養(yǎng)成”。
李紅鳴表示，從實踐來看，這一課程需要從高中入學(xué)就開始。但就整體來看“這一課程的實施尚缺少專業(yè)指導(dǎo)，從師資培訓(xùn)、基地建設(shè)、高中大學(xué)聯(lián)動、各大場館開放等都還需配套，更需要在一定的區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌規(guī)劃”。
上述教育專家也表示，學(xué)生有更多選擇權(quán)后，對學(xué)校來說，“如選擇同一學(xué)科的學(xué)生過多，學(xué)科老師會不夠用。這可能會造成師資力量不足，就需要學(xué)校合理安排”。此外，學(xué)校要適應(yīng)《實施辦法》必然會面臨一些困難，比如教師的結(jié)構(gòu)性缺編、用于走班教學(xué)的功能教室數(shù)量不足等。
學(xué)校：
分層選課走班是必然
在教學(xué)模式方面，李紅鳴認(rèn)為，“一刀切的課程將不能滿足學(xué)生‘私人訂制’的多樣化需求�！彼f，學(xué)生個性化選擇會生成20種組合方式，這就要求學(xué)校尊重學(xué)生個體差異，“組成不同的教學(xué)和發(fā)展單元，實施分層分類課程，提高課程設(shè)置的適應(yīng)性和有效性。”
此外，課堂教學(xué)形態(tài)將發(fā)生變化，“不同的選擇對應(yīng)不同的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)出差異取向的分層教學(xué)需求，將呈現(xiàn)出一種新的因材施教的學(xué)科教學(xué)方案�！�
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