原標(biāo)題：為什么虎皮鸚鵡會(huì)說(shuō)話？ 它們是如何完成說(shuō)話任務(wù)的？

　　虎皮鸚鵡在生物學(xué)上的分類為鳥(niǎo)綱鸚形目下鸚鵡科的虎皮鸚鵡種屬，野生種在最初一直生活在澳大利亞內(nèi)陸地區(qū)的森林邊緣和草地中，虎皮鸚鵡現(xiàn)存的化石較為稀少，但是它的祖先鸚形目到目前為止最古老的記錄已經(jīng)可以追溯到七千萬(wàn)年前的白堊紀(jì)了�；⑵�鸚鵡大多是以群居形式出現(xiàn)，少則幾十只，多則上萬(wàn)只也有可能�，F(xiàn)在的虎皮鸚鵡的分布已經(jīng)遍布全球，已經(jīng)是由野生種馴化成家養(yǎng)的虎皮鸚鵡了。

 

　　種類繁多的虎皮鸚鵡的羽毛色彩繽紛且變化無(wú)窮，具有極高的觀賞性，說(shuō)是造物主的藝術(shù)天賦的完美體現(xiàn)也不為過(guò)，原始種的虎皮鸚鵡就具有綠色、藍(lán)色和灰色三大色系，而這其中每個(gè)色系里又包括了五六種不同濃度的色彩。比較有意思的一個(gè)細(xì)節(jié)就是：由于虎皮鸚鵡的基因中沒(méi)有制造紅色色素的啟動(dòng)子DNA，所以看起來(lái)鮮艷亮麗的虎皮鸚鵡們是沒(méi)有紅色羽毛存在的。而在它們頭部和背部的羽毛上呈現(xiàn)出黃色底色、黑色條狀的花紋，像是老虎皮毛，分外可愛(ài)，故而因此得名。

 

　　虎皮鸚鵡最令人稱道的一點(diǎn)在于它們經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練，可以模仿出人類說(shuō)話的語(yǔ)音甚至是聲調(diào)和語(yǔ)氣也能學(xué)得惟妙惟肖！這種行為是否得益于它們的智商？它們的口腔構(gòu)造是如何完成“說(shuō)話”任務(wù)的？虎皮鸚鵡需要經(jīng)過(guò)怎樣的訓(xùn)練才能學(xué)會(huì)人說(shuō)話？不同種類的其他鳥(niǎo)類是否都能學(xué)人說(shuō)話呢？

 

　　一、虎皮鸚鵡為什么能夠?qū)W人說(shuō)話？

 

　　虎皮鸚鵡能夠?qū)W人說(shuō)話，這和它本身的能力及智商是分不開(kāi)的，或許它學(xué)會(huì)的那些聲音自己尚且無(wú)法理解含義，但是單就“模仿”這種行為，就已經(jīng)是鳥(niǎo)類進(jìn)化匯總十分了不起的進(jìn)步了，它可以學(xué)人講話的另一個(gè)前提條件就是它的喙及內(nèi)部的舌的構(gòu)造，這也是令它可以發(fā)出不同聲音的基礎(chǔ)。

　　一般的鳥(niǎo)兒能夠發(fā)出音調(diào)高低不同，長(zhǎng)短不一的聲音，那是因?yàn)楫?dāng)氣流進(jìn)入鳴管后隨著鳴管壁的振顫而發(fā)出不同的聲音。鳴管在構(gòu)造上類似于人的聲帶，它位于鳥(niǎo)類氣管與支氣管的交界處，由最下部的3-6個(gè)氣管膨大變形后與其左右相鄰的三對(duì)變形支氣管共同構(gòu)成；人的聲帶從喉嚨到舌端有20厘米，呈直角，而鸚鵡的鳴管到舌段略短一些，呈近似直角的鈍角。而這個(gè)角度就是決定發(fā)音的關(guān)鍵，越接近直角，發(fā)聲的音節(jié)感和腔調(diào)感越強(qiáng)。所以，鸚鵡才能發(fā)出類似人類講話的聲音。

 

　　而虎皮鸚鵡鳴管的構(gòu)造較其他鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)更加發(fā)達(dá)且完善。鸚鵡的鳴管中有4-5對(duì)用于調(diào)節(jié)鳴管管徑、聲率、張力的特殊肌肉——鳴肌。在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，鳴肌接收到大腦神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)出的收縮或松弛的信號(hào)，就可以發(fā)出鳴叫聲了。

 

　　另外一個(gè)控制說(shuō)話的方面就是舌頭了。鸚鵡舌頭上的肌肉也非常發(fā)達(dá)，和人類舌頭類似的點(diǎn)在于它們的舌體也肥厚柔軟，形狀與人了舌頭相似且容易被口腔肌肉控制，這樣能方便地了解到空氣流動(dòng)的位置并學(xué)習(xí)。正是因?yàn)榫邆淞诉@樣標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)聲條件，鸚鵡便可以發(fā)出一些簡(jiǎn)單但準(zhǔn)確清晰的音節(jié)了。

 

　　二、怎樣訓(xùn)練虎皮鸚鵡才能說(shuō)話？

 

　　人類的幼兒學(xué)會(huì)說(shuō)話尚且是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)于跟人類相比智力差距較大的鳥(niǎo)類，想要模仿出人的聲音，更時(shí)不可能僅靠一朝一夕就達(dá)到目的，因此在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，與其說(shuō)是讓虎皮鸚鵡得到充足的訓(xùn)練，不如說(shuō)是在考驗(yàn)鸚鵡主人的耐心。

 

　　首先，一只虎皮鸚鵡來(lái)到了一個(gè)新環(huán)境，它的警惕心是擺在最前方的。它時(shí)刻在小心翼翼地觀望著周遭的動(dòng)靜，讓虎皮鸚鵡盡快適應(yīng)新家，是加速它張嘴講話的重要前提：這時(shí)候應(yīng)該靜養(yǎng)，不要總是開(kāi)關(guān)籠子，要把它喝的水和吃的谷子顆粒準(zhǔn)備好，滿足它 的生存保障，這樣虎皮鸚鵡就會(huì)更加熟悉規(guī)律的生活，逐步放下害怕、敏感的情緒。這個(gè)過(guò)程中人也不要總在籠子四周走動(dòng)，造出巨大的聲響，可以讓虎皮鸚鵡自己安靜地獨(dú)處一段時(shí)間，借此來(lái)掌握周遭的動(dòng)態(tài)。最為忌諱的一點(diǎn)就是為了表現(xiàn)友好而去觸摸它，這樣不光會(huì)使虎皮鸚鵡困擾，還有可能產(chǎn)生反感、抗拒的情緒，不利于后期的培訓(xùn)，虎皮鸚鵡自然也就不能“乖乖地聽(tīng)話說(shuō)話”了。

　　并不是所有的虎皮鸚鵡都能說(shuō)話，這也是為什么有的人養(yǎng)很久、很耐心地每天跟鸚鵡說(shuō)話卻得不到虎皮鸚鵡“回應(yīng)”的一個(gè)隱藏問(wèn)題：只有公的虎皮鸚鵡才有說(shuō)話的潛能！并且在訓(xùn)練虎皮鸚鵡講話的時(shí)候，最好是單獨(dú)放在一個(gè)籠子里，不要混養(yǎng)。

 

　　虎皮鸚鵡學(xué)習(xí)說(shuō)話的 時(shí)機(jī)在于幼年，剛剛出生一個(gè)月左右的公虎皮鸚鵡是最有訓(xùn)練前景的，這時(shí)候要單獨(dú)地放到一個(gè)籠子里，然后每天清晨和晚上都教它固定的詞語(yǔ)發(fā)音，普通的虎皮鸚鵡會(huì)說(shuō)“你好”就已經(jīng)很了不起了，后期可以慢慢地加入其它的話；教學(xué)的人盡量不要更換，因?yàn)榛⑵�鸚鵡是不了解它“說(shuō)”出來(lái)的“話”究竟是什么意思的，它只不過(guò)在模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，換了“老師”，音色、音調(diào)和一些發(fā)音習(xí)慣必然會(huì)有微妙的不同，我們?nèi)祟惗�朵區(qū)分不太出來(lái)，但是對(duì)于虎皮鸚鵡來(lái)講就是天壤之別的差異，很容易造成它們的混淆，如果一個(gè)人從頭教到尾覺(jué)得很費(fèi)事枯燥的話，可以先把聲音錄好，然后播放給虎皮鸚鵡聽(tīng)，循環(huán)播放，直到它們學(xué)會(huì)跟著發(fā)聲為止，半途而廢是沒(méi)有結(jié)果的。

 

　　在虎皮鸚鵡的一生中，大概可以掌握十幾個(gè)單詞，如果想讓自己的虎皮鸚鵡不斷學(xué)習(xí)，那么獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也很必要。當(dāng)它們學(xué)會(huì)了一句話之后，可以送比之前更優(yōu)質(zhì)一些的食物，讓它們腦海中形成一個(gè)意識(shí)，在新的學(xué)習(xí)中也十分有益。

 

　　當(dāng)然，根據(jù)鳥(niǎo)類專家們的研究統(tǒng)計(jì)可得，虎皮鸚鵡學(xué)會(huì)說(shuō)話的成功率只有不到四分之一，而就算可以說(shuō)話，學(xué)會(huì)一個(gè)詞的平均時(shí)長(zhǎng)也大概在一年左右，所以過(guò)程是十分艱辛且具有考驗(yàn)的。

 

　　三、不同種類的其他鳥(niǎo)類是否能學(xué)人說(shuō)話？

 

　　除了虎皮鸚鵡，還有不少鳥(niǎo)兒可以掌握“說(shuō)話”的技巧，它們發(fā)音條件大體和虎皮鸚鵡類似，如鷯哥、八哥以及我們最常提起的會(huì)“唱歌”的百靈鳥(niǎo)。