讓自己的孩子躋身未來(lái)精英之列，是每個(gè)父母值得自豪的責(zé)任。而身為家長(zhǎng)，又有多少人了解自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，清楚自己該如何扮演好家庭教育者的角色?想成為更好的父母，就不要錯(cuò)過(guò)即將于2016年10月21-22日在上海惠靈頓國(guó)際學(xué)校舉辦的第二屆上�；蒽`頓教育節(jié)。

　　穿越盲區(qū)四大主題引領(lǐng)未來(lái)教育

　　今年的上�；蒽`頓教育節(jié)帶來(lái)了直擊當(dāng)下教育熱點(diǎn)的四大主題——“早期教育”、“幸福教育”、“黃金時(shí)代的中英教育關(guān)系”和“教育探索”。其中，“早期教育”主題將針對(duì)早期教育(學(xué)前教育)的教育者和家長(zhǎng)展開(kāi)研討，“幸福教育”主題將探究考試壓力下的身心健康問(wèn)題，“黃金時(shí)代的中英教育關(guān)系”主題將探討中英兩國(guó)在教育方面各自的特點(diǎn)及如何相互借鑒，“教育探索”主題將質(zhì)疑、挑戰(zhàn)固有的教學(xué)基本理念。

　　在這一教育盛會(huì)上，全球教育思想的先驅(qū)者、變革的踐行者和決策者，將就此交流碰撞，為推動(dòng)適應(yīng)新時(shí)代的教育變革而努力。這不僅是教育者精進(jìn)的道場(chǎng)，對(duì)于中國(guó)的家長(zhǎng)，更是一個(gè)喚醒自己教育角色的機(jī)會(huì)。

　　惠靈頓教育節(jié)孕育新思想的老傳統(tǒng)

　　去年，上�；蒽`頓國(guó)際學(xué)校帶來(lái)了英國(guó)惠靈頓公學(xué)的傳統(tǒng)，創(chuàng)辦了 “教育節(jié)”。這為國(guó)內(nèi)外的教育專家、家長(zhǎng)與學(xué)生創(chuàng)造了難得的交流互動(dòng)平臺(tái)，為中國(guó)教育界注入了更多活力。一位家長(zhǎng)談到，“上�；蒽`頓教育節(jié)讓我們深入了解各種創(chuàng)新獨(dú)到的理念，更讓我們發(fā)現(xiàn)了自己在孩子成長(zhǎng)中的重要性。”

　　擁有悠久傳統(tǒng)的教育節(jié)已在英國(guó)惠靈頓公學(xué)成功舉辦多年，近兩年由英國(guó)知名媒體《每日電訊》 冠名贊助。教育節(jié)以其內(nèi)容的豐富性和創(chuàng)新性備受業(yè)界關(guān)注和好評(píng)�；蒽`頓公學(xué)對(duì)教育本質(zhì)的孜孜探尋，助孩子成才的殷殷期望，是堅(jiān)持舉辦教育節(jié)的動(dòng)力。每一個(gè)教育節(jié)上，惠靈頓公學(xué)都將匯聚全社會(huì)對(duì)當(dāng)下教育的不同思考，許多閃光的感悟在這里孕育成影響時(shí)代的大思想。這種對(duì)教育本質(zhì)的持續(xù)探索，奠定了惠靈頓公學(xué)教育先驅(qū)者的地位，也讓惠靈頓公學(xué)取得了輝煌的教育成果。

　　在157年校史中，惠靈頓公學(xué)為英國(guó)的每個(gè)時(shí)代都培養(yǎng)出一批批 的畢業(yè)生，活躍在英國(guó)主流藝術(shù)、政治、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域，形成了“惠靈頓校友”現(xiàn)象�；蒽`頓公學(xué)每一代教育者面向未來(lái)的思考，讓這所古老的學(xué)校始終活力十足。

　　英國(guó)惠靈頓公學(xué)現(xiàn)任校長(zhǎng)朱利安 托馬斯(Julian Thomas) 也為惠靈頓公學(xué)帶來(lái)了他的精英教育理念——“惠靈頓五大特質(zhì)”(The Wellington Identity)，也就是積極(Inspired)、慎思(Intellectual)、獨(dú)立(Independent)、個(gè)性(Individual)、包容(Inclusive)。這五個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔地概括了精英應(yīng)有的素養(yǎng)。而如何將孩子培育成未來(lái)的精英?朱利安的答案是“釋放孩子各方面的天性”。

　　孩子是精英，父母是誰(shuí)?惠靈頓送來(lái)家校合作之風(fēng)

　　家長(zhǎng)正是充分挖掘孩子天賦最好的老師。

　　惠靈頓公學(xué)的經(jīng)驗(yàn)表明，孩子教育成長(zhǎng)過(guò)程中，父母在培養(yǎng)孩子道德和精神、文化和體育、語(yǔ)言和邏輯、自我認(rèn)知和人際等“惠靈頓多元智能”(The Wellington Aptitudes)開(kāi)發(fā)和啟迪方面起到不可估量的作用。而“多元智能”的充分開(kāi)發(fā)，將讓孩子們更加善于應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)。

　　但中國(guó)，普遍認(rèn)為“教育孩子靠學(xué)校”。家長(zhǎng)的缺位，家校合作方面的不足，這正是培育未來(lái)精英面臨的一大短板。而惠靈頓公學(xué)極其重視家庭教育對(duì)孩子的重要性，在幫助家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)如何更好地輔助自己的孩子，引導(dǎo)家長(zhǎng)更加平等地參與教育方面，有著豐富經(jīng)驗(yàn)和成熟模式。這正是中國(guó)教育最需要的寶貴財(cái)富。

　　在惠靈頓，家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)�；顒�(dòng)中被賦予極大的參與權(quán)，也善于組織適合與孩子共同成長(zhǎng)的活動(dòng)。在積極引導(dǎo)家庭教育、促進(jìn)家校合作方面，惠靈頓中國(guó)正以其獨(dú)特的理念和模式影響著越來(lái)越多的家長(zhǎng)。去年的上�；蒽`頓教育節(jié)中，已將這一教育理念更大范圍地傳遞給了中國(guó)的學(xué)校和家長(zhǎng)。

　　第二屆上�；蒽`頓教育節(jié)即將到來(lái)，從今年聚焦的四大主題出發(fā)，我們將發(fā)現(xiàn)什么?相信站在不同角度的收獲會(huì)有不同，但只要參與其中，無(wú)論你是誰(shuí)，都將更懂得自己在教育中的角色。

　　作為父母，相信你將更懂得發(fā)現(xiàn)自己孩子的可貴天賦。

　　關(guān)于上海惠靈頓教育節(jié)

　　傳承英國(guó)惠靈頓公學(xué)舉辦多年的教育盛事，今年十月惠靈頓教育節(jié)將攜手當(dāng)代最富創(chuàng)新精神的二十多位嘉賓再次登陸上海!來(lái)自英國(guó)、中國(guó)及世界各地的專家學(xué)者將齊聚一堂，通過(guò)聚焦兒童身心健康、中英教育關(guān)系、早年教育及課堂實(shí)踐等領(lǐng)域的演講、研討會(huì)、以及分組討論，深入探討取代傳統(tǒng)教學(xué)的新方式以及分享他們?cè)诟髯越逃�領(lǐng)域內(nèi)的獨(dú)到見(jiàn)解。

　　關(guān)于上�；蒽`頓教育節(jié)-家長(zhǎng)雙語(yǔ)互動(dòng)坊

　　惠靈頓(上海)雙語(yǔ)幼兒中心還將舉辦針對(duì)家長(zhǎng)的雙語(yǔ)互動(dòng)坊邀請(qǐng)到的嘉賓包括來(lái)自早期教育、兒童成長(zhǎng)發(fā)育、健康、科技等領(lǐng)域的專家學(xué)者，他們將帶來(lái)各自領(lǐng)域的前沿研究成果和育兒建議，他們當(dāng)中既有惠靈頓校友、營(yíng)養(yǎng)師、資深教育工作者，也有心理學(xué)家、創(chuàng)意師和環(huán)保人士。這次活動(dòng)將包括交流、研討、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，希望所有來(lái)賓能從中得到啟發(fā)和收獲。

（--廣-告）

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