“育人為本，德育為先”，朱公小學(xué)一貫堅(jiān)持把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)。多年來(lái)也一直堅(jiān)持利用假期開展“德育作業(yè)”活動(dòng)。日前，暑假來(lái)臨，為引導(dǎo)學(xué)生回到生活中，體驗(yàn)一個(gè)不一樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，南江縣朱公小學(xué)將背誦、抄寫、做練習(xí)冊(cè)等傳統(tǒng)作業(yè)大幅減少，把有氧運(yùn)動(dòng)、陶冶心智、開闊視野、道德修養(yǎng)的“感恩作業(yè)”、“環(huán)保作業(yè)”、“綠色作業(yè)”等納入學(xué)生的暑假德育作業(yè)中。旨在改變以往空洞、形式化的德育做法，真正讓“假日德育作業(yè)”成為豐富學(xué)生假日生活的 “小蘋果”。

為了使假日教育達(dá)到文化育人的目的，學(xué)校根據(jù)假期學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)豐富的特點(diǎn)，圍繞節(jié)日主題，精心設(shè)計(jì)益智營(yíng)養(yǎng)餐，親情自助餐，運(yùn)動(dòng)文化餐，為學(xué)生送上節(jié)日里的精神大餐。如：語(yǔ)文學(xué)科鼓勵(lì)學(xué)生留意民間習(xí)俗、傳統(tǒng)文化等。數(shù)學(xué)學(xué)科要求學(xué)生課外實(shí)踐進(jìn)行“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，用自己的零花錢去超市購(gòu)物，并用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行統(tǒng)計(jì)；在家庭中，讓學(xué)生以“感恩”為中心，開展“孝敬長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩”實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，為父母倒一杯熱茶、洗一次腳、捶一次背、在家做好拖地、洗衣、洗碗等家務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的反哺之恩，做一個(gè)快樂(lè)的“生活小幫手”；在社區(qū)中，讓學(xué)生做一個(gè)健康的“清新小百靈”，遵守公共秩序，自覺排隊(duì)，文明出行，禮貌待人，每天堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉，積極投身社區(qū)建設(shè)，做社區(qū)文明、遵規(guī)守紀(jì)、節(jié)能降耗的宣傳者；在社會(huì)中，讓學(xué)生以講文明樹新風(fēng)為主要內(nèi)容，開展“弘揚(yáng)美德，奉獻(xiàn)愛心”實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)愛老人，幫助他們讀書、讀報(bào)，和老人一起收看新聞娛樂(lè)節(jié)目，體驗(yàn)祖國(guó)的繁榮與昌盛，做一個(gè)忠誠(chéng)的“愛國(guó)小衛(wèi)士”。

為了督促學(xué)生每天堅(jiān)持去做，學(xué)校印發(fā)了家校德育教育連心手冊(cè)，要求學(xué)生每天都要做出自我評(píng)價(jià)，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)。

（楊春梅）

 

 

 

 

 

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