為助推義務(wù)教育均衡發(fā)展，保障每位學(xué)生公平、健康成長(zhǎng)，南江縣紅四小學(xué)堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)村校管理，助推教育均衡。

完善基礎(chǔ)設(shè)施，提升辦學(xué)條件。全鄉(xiāng)村校都是磚混的教室、辦公室、教學(xué)輔助用房……，無(wú)危房危廁，師生都能得到安全保障。同時(shí)，村校教師還裝備了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育共享，有效打造了均衡教育。

開展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提升學(xué)生素質(zhì)。以大課間、野外拉練、游新村等各類活動(dòng)為載體，扎實(shí)開展學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，為學(xué)生成長(zhǎng)成人奠定基礎(chǔ)。

加強(qiáng)德育教育，通過開展“粒粒皆辛苦”、“講好南江故事，建設(shè)美好家園”等主題教育活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培育學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、健康文明、積極向上等良好的行為習(xí)慣和高尚情操。

筑牢安全網(wǎng)，強(qiáng)化健康教育。利用身邊教材，上好生活•生命與安全課，開展好生命健康的實(shí)踐活動(dòng)，呵護(hù)生命；利用興趣小組、少隊(duì)活動(dòng)，因地制宜地開展繪畫、書法、唱歌跳舞、打球、跳繩、踢毽子等各類活動(dòng)，豐富校園生活，提升學(xué)生素質(zhì)。

建立家校聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)家校共育。關(guān)愛村校留守兒童學(xué)習(xí)生活，建好留守兒童之家，每期開展好留守兒童“五個(gè)一”活動(dòng)，一月開展一次家訪，實(shí)時(shí)解決留守兒童學(xué)習(xí)生活困難，全方位關(guān)愛兒童成長(zhǎng)，為健康發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。

嚴(yán)格學(xué)籍管理，依照教育法規(guī)，常態(tài)動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，關(guān)注學(xué)生流動(dòng)，杜絕輟學(xué)現(xiàn)象；健全學(xué)生檔案信息，一周一次家校共育；一期兩次學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

加強(qiáng)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。開展一月一次校本教研活動(dòng)，嚴(yán)格“靈動(dòng)課堂”小班化教學(xué)，考核高效課堂，向45分鐘要質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)學(xué)習(xí)在課堂、消化在課堂、技能技巧形成在課堂；一月一次送教下村活動(dòng)，注重知識(shí)更新，教學(xué)共享；嚴(yán)格教學(xué)六認(rèn)真，語(yǔ)數(shù)備詳案，作業(yè)全批全改，一周一節(jié)相互聽評(píng)課，共同提升；努力轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生，加強(qiáng)教學(xué)教研，注重非智力因素開發(fā)培養(yǎng)，持續(xù)提升全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。

開展學(xué)習(xí)南教科體局的村校管理八條活動(dòng)，注重年輕教師的使用培養(yǎng)，用人之長(zhǎng)、積點(diǎn)成線、超人能量，建設(shè)一支誠(chéng)實(shí)守信、品德高尚、知識(shí)全面、留得住的村校教師隊(duì)伍。

（陳啟林）

 

 

 

 

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