近日，教育部發(fā)布關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見，提出2015年開始對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評，測評結(jié)果將作為中高考錄取的參考依據(jù)，該意見一出臺(tái)，已引來各方熱議，藝術(shù)類學(xué)習(xí)或?qū)⒂瓉肀l(fā)式增長。
藝術(shù)入高考，“臨時(shí)抱佛教”行不通
根據(jù)教育部這份文件的要求，各地須開齊開足藝術(shù)課程。明年開始，將對中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)測評，測評結(jié)果記入學(xué)生成長檔案，作為綜合評價(jià)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的內(nèi)容之一，以及學(xué)生中考和高考錄取的參考依據(jù)。
藝術(shù)修養(yǎng)納入中高考考評對于家長而言則是一枚“重磅炸彈”。。網(wǎng)友“小呆”表示，“藝術(shù)納入學(xué)生成長檔案可以激發(fā)一些有特長的學(xué)生找到自我定位，不過如果作為錄取時(shí)評價(jià)依據(jù)，則會(huì)加劇目前社會(huì)上讓孩子帶有功利性學(xué)習(xí)藝術(shù)的現(xiàn)象。孩子們進(jìn)行填鴨式藝術(shù)學(xué)習(xí)，如果僅是為了擁有特長而能夠選擇一所重點(diǎn)中學(xué)的話，那樣太功利了，太可惜了。”對此問題，北京市教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“藝術(shù)類培養(yǎng)是一個(gè)長期累積的過程，應(yīng)該從興趣抓起、從小抓起。”
“兒童畫教學(xué)是一個(gè)連續(xù)性過程，前一兩年，孩子年齡小，基本上屬于打基礎(chǔ)階段，對線條、色彩、造型、構(gòu)圖等有所感悟后，到第三年側(cè)重較高層次的思維訓(xùn)練，出成果往往是在這個(gè)階段。”資深美術(shù)教師顧忠祥表示，藝術(shù)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)、英語不同，家長切莫抱著“臨時(shí)抱佛腳”的心態(tài)，還是需要從基礎(chǔ)打起。
培養(yǎng)兒童藝術(shù)修養(yǎng)應(yīng)從興趣起步
面對低齡小朋友，啟蒙培養(yǎng)尤為重要。家長該如何正確進(jìn)行藝術(shù)啟蒙呢？從事繪畫教育20多年的韓老師表示：“興趣是最好的老師。首先家長應(yīng)和孩子多溝通交流，了解他們的思維方式，挖掘孩子的興趣愛好。在開始培養(yǎng)幼兒繪畫的時(shí)候，可以從他們感興趣的事物入手。”
同時(shí)， 在兒童繪畫啟蒙時(shí)期，正確的工具選擇也將極大的提高學(xué)習(xí)的效率和興趣度。專家表示，著色力好、手感佳、安全度高是關(guān)鍵。現(xiàn)在家長越來越多的選擇彩色鉛筆作為繪畫入門的選擇，較水彩顏料等產(chǎn)品而言，更方便攜帶，并且色彩豐富，符合孩子“想畫就畫”、“見什么畫什么”的需要；彩色鉛筆較水彩筆之類的水性繪畫筆對孩子的安全度更好，整潔度也高，不易沾染衣物。
另外，家長也可以嘗試多種的繪畫形式，讓孩子在不斷的嘗試新事物中增加更多的興趣度。但同時(shí)專家也指出，面對繁多的畫筆，如何為孩子正確選擇也很重要。尤其對于低齡小朋友來說，劣質(zhì)產(chǎn)品因其型號不準(zhǔn)等問題可能影響小朋友手部的生長發(fā)育。另外不少小朋友有咬筆的壞習(xí)慣，家長更應(yīng)著重關(guān)注安全問題。
針對畫筆選擇的問題，行銷全球80多個(gè)國家地區(qū)的馬可鉛筆相關(guān)負(fù)責(zé)人樂毅建議，家長首先應(yīng)該把“安全、環(huán)保、無毒”放在第一位，比如以是否通過歐盟市場的安全標(biāo)準(zhǔn)：CE，EN71，Reach為參考指標(biāo)，相對來說符合國際標(biāo)準(zhǔn)的彩鉛等繪畫工具安全性要更高一些。此外，家長在選擇畫筆時(shí)要有針對性，依據(jù)不同年齡段孩子的特點(diǎn)進(jìn)行選擇，比如6～7歲的初入學(xué)孩子，不宜選擇筆桿外觀太過花哨的畫筆。
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