武漢大學(xué)特聘教授、心理健康教育專(zhuān)家尹鄧安認(rèn)為，在學(xué)好母語(yǔ)的前提下，可以適當(dāng)接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但是一定要注意學(xué)習(xí)方法，比如讓孩子在游戲中、在音樂(lè)中快樂(lè)學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)潛能。“但以掌握外語(yǔ)為目標(biāo)，過(guò)早對(duì)孩子進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，這種做法‘性價(jià)比’很低，效果也不會(huì)好。

    人的發(fā)展也是遵循規(guī)律，“揠苗助長(zhǎng)”只會(huì)適得其反。2-3歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期，對(duì)于生活在中文環(huán)境中的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)階段當(dāng)然以學(xué)習(xí)中文語(yǔ)言為主，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義并不是很大。當(dāng)然，如果孩子感興趣，適當(dāng)去培養(yǎng)一下英語(yǔ)語(yǔ)感也會(huì)有一定的好處，但應(yīng)順其自然，不要過(guò)于強(qiáng)求。

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