期末評(píng)語(yǔ)自己寫 一次有益的嘗試
時(shí)間：2021-01-28 14:47 來(lái)源：川北在線 責(zé)任編輯：青青
每到期末的時(shí)候班主任是非常忙碌的，忙著考試，忙著閱卷，忙著寫教案等等各項(xiàng)工作。為學(xué)生撰寫評(píng)語(yǔ)也是每位班主任工作中的一項(xiàng)最重要的工作。寧波市的一學(xué)校俞老師對(duì)期末評(píng)語(yǔ)進(jìn)行了一次改革，將評(píng)價(jià)權(quán)利交給孩子，由他們來(lái)撰寫期末評(píng)語(yǔ)。班主任的一項(xiàng)重要職責(zé)，就是臨近期末給全班學(xué)生一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)，其重要性不言而喻。班主任會(huì)對(duì)同學(xué)們做出怎樣的評(píng)價(jià)，這不僅是學(xué)生關(guān)心的，也是家長(zhǎng)在乎的。
期末工作忙、給全班學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)工作量大、對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)了解不深不全等，不是每位班主任都能寫出客觀公正、有質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。更有甚者，某些責(zé)任性不強(qiáng)的班主任，會(huì)用公式化的千篇一律的套話、應(yīng)景敷衍的話去評(píng)價(jià)學(xué)生，既起不到評(píng)價(jià)的積極作用，還有損教師形象。
將期末評(píng)語(yǔ)交給學(xué)生撰寫，其實(shí)就是一次有益的嘗試。這不是偷懶，從俞老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)再做評(píng)價(jià)看，其工作量一點(diǎn)都沒減少。俞老師深知，朝夕相處五年半，同學(xué)之間已有相當(dāng)深入全面的了解，由同窗寫評(píng)語(yǔ)能保證評(píng)價(jià)的客觀公正。青春期的孩子更注重同伴的看法。讓學(xué)生隨機(jī)確定自己撰寫評(píng)語(yǔ)的對(duì)象，并邀請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)朗讀。這個(gè)很好玩。朗讀者落落大方，旁觀者掌聲雷動(dòng)，全班同學(xué)笑得東倒西歪，氣氛十分熱烈，達(dá)成了給學(xué)生減負(fù)的目的。
其實(shí)孩子們?cè)诼男衅谀┰u(píng)價(jià)權(quán)利的過程中，會(huì)明白有權(quán)不可亂用的道理，而現(xiàn)在老師把評(píng)價(jià)同學(xué)這么重要的權(quán)利交給你，你總不能信口開河、胡編亂造吧？這就需要你全面回顧與評(píng)價(jià)對(duì)象五年多相處下來(lái)的種種印象，在事實(shí)判斷的基礎(chǔ)上做出價(jià)值判斷。這既考驗(yàn)評(píng)價(jià)者的記憶力、眼力，更考驗(yàn)其是否出于公心，公正公平地給出評(píng)價(jià)。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說這是一次難得的人生歷練，也是一堂生動(dòng)的育人課。將期末評(píng)語(yǔ)交給學(xué)生寫，不僅能促進(jìn)學(xué)生們之間的團(tuán)結(jié)，也有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生們存在的各種問題，這是一次非常有意義的嘗試。（尹娟）
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