近日，河北省招生委員會全體會議審議通過了《河北省2021年普通高校招生考試和錄取工作實施方案》�！秾嵤┓桨浮返挠“l(fā)，標(biāo)志著我省高考綜合改革進(jìn)入落地和實施階段。教育是增強我國綜合國力和國際競爭力的基礎(chǔ)因素。當(dāng)今世界范圍內(nèi)的競爭、綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭�？茖W(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。人才的培養(yǎng)，基礎(chǔ)在教育。這次高考的改革是與社會發(fā)展需要相適應(yīng)的。

　　這次高考改革采用“3+1+2”的模式，“3”為全國統(tǒng)考科目語文、數(shù)學(xué)、外語，所有學(xué)生必考；“1”為 科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中選擇一科“2”為再選科目，考生在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個科目中選擇兩科。高考改革的目的是讓我們通過教育手段培養(yǎng)出來的學(xué)生更適應(yīng)社會的發(fā)展和需要，為我國社會主義建設(shè)和實現(xiàn)現(xiàn)代化做貢獻(xiàn)。這次改革，學(xué)生有了更多選擇，可以根據(jù)自身特點，選擇適合自己的科目�；�因決定我們每個人都有自己擅長與不擅長的部分，在原來高考制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，能最大限度的發(fā)揮每個人的特長，這樣可以給學(xué)生更多的選擇，同時根據(jù)自身愛好興趣選擇學(xué)習(xí)科目，能提高學(xué)習(xí)的積極性。當(dāng)下學(xué)習(xí)壓力大是大家比較關(guān)注的問題，如果學(xué)習(xí)能與個人興趣和未來職業(yè)掛鉤，壓力更多的可以轉(zhuǎn)化成動力。

 

　　這次高考改革最大的變化在于打破了傳統(tǒng)意義的文理分科，實踐證明，中學(xué)過早分科會導(dǎo)致學(xué)生思維方式不完善和知識結(jié)構(gòu)單一，打破文理分科，有助于把文科的形象思維和理科的邏輯思維較好結(jié)合，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才。2021年是十四五規(guī)劃的開局之年，也是兩個百年目標(biāo)交匯與轉(zhuǎn)換之年，面對新的歷史任務(wù)和新的社會矛盾，我們需要新的社會主義建設(shè)者和接班人，這次的高考改革，就是隨著社會發(fā)展以及當(dāng)下我國的教育反應(yīng)出的問題做出的新的嘗試。我們給孩子更多的選擇和發(fā)展空間，未來我們的知識網(wǎng)絡(luò)會向著更多元更全面的方向發(fā)展。

 

　　每一個孩子因為天生的基因與后天的生長環(huán)境不同，他們所愛好和擅長的科目必然不同，從小在農(nóng)村生活的孩子他們可能對于生物更感興趣，因為他們有機會接觸的動植物比較豐富，而城市生活的孩子因為經(jīng)濟(jì)條件相對較好，他們有機會走出家門，在節(jié)假日去各地旅游，對世界各地的歷史文化可能會有更大的興趣。除了后天環(huán)境帶來的這些影響，其實每個孩子的智力水平，大腦的活躍區(qū)域也不相同，很多家長總是說自己孩子不努力，卻沒想過也許有些東西孩子學(xué)起來確實比較吃，這次高考改革，孩子的選擇更加豐富了，不像原來的文理分科，最大限度給了孩子選擇空間。高考，對于一個學(xué)生、一個家庭乃至整個國家都至關(guān)重要，高考改革正是國家為保證教育公平做的重大舉措，理應(yīng)得到全社會的擁護(hù)。（孫振紅）