一提到陪孩子寫作業(yè),多數(shù)家長(zhǎng)無(wú)不扶額嘆氣,直言要崩潰.家長(zhǎng)一旦崩潰到頭,不動(dòng)手則罷了,一出手全家慌張.近日,杭州一位家長(zhǎng)在督促輔導(dǎo)10歲兒子做作業(yè)時(shí),脾氣上來(lái),一巴掌甩在孩子的面耳部,結(jié)果致孩子耳鼓膜穿孔,所幸及時(shí)就醫(yī)且傷病較輕,沒(méi)造成嚴(yán)重后果.
陪孩子寫作業(yè),家長(zhǎng)被“逼瘋”的情況并不罕見.前不久,武漢一位媽媽輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)時(shí),被孩子氣炸,一時(shí)失手打掉孩子乳牙,結(jié)果這顆乳牙恰巧掉進(jìn)孩子氣管里,被緊急送醫(yī)治療,醫(yī)生耗時(shí)90分鐘成功將乳牙取出,還好孩子無(wú)大礙.上海一位爸爸也是輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)情緒失控,一氣之下點(diǎn)燃了兒子的作業(yè)本并扔向窗外,卻沒(méi)成想本已燃盡的作業(yè)本借著風(fēng)勢(shì)又復(fù)燃起來(lái),差點(diǎn)把鄰居家燒著了,萬(wàn)幸發(fā)現(xiàn)及時(shí),沒(méi)有釀成大禍.
不得不說(shuō),家長(zhǎng)氣不過(guò)也是有原因的.孩子寫作業(yè)難,不會(huì)寫是一方面,孩子的態(tài)度則是另一大問(wèn)題,寫起作業(yè)來(lái)總有兩件事不行,這也不行和那也不行,口渴頭疼肚子餓,發(fā)呆摳手上廁所,即便家長(zhǎng)想出腳邊放一圈雞蛋這樣的奇招“圈”住孩子,也管不住孩子一顆無(wú)處安放的心.這時(shí),如果家長(zhǎng)再一味地盯著孩子,一回“河?xùn)|獅吼”,二回“棍棒教育”,那么孩子不僅思緒會(huì)被打斷,情緒、精神乃至性格也會(huì)受到一定程度的影響,不利于今后的身心健康發(fā)展.
人會(huì)本能的討厭否定和批評(píng),孩子也一樣.因此,家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè),肯定和鼓勵(lì)必不可少.同時(shí),家長(zhǎng)還需要做好引導(dǎo).一方面,陪寫作業(yè)要有所限制,既不要像監(jiān)工一樣不允許出現(xiàn)錯(cuò)誤,也不要像拐棍一樣被孩子依賴,學(xué)習(xí)是一個(gè)需要吸收的過(guò)程,視孩子掌握程度而變換陪伴方式很重要;另一方面,搞清楚陪寫作業(yè)的目的不是只為了讓孩子學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn),而是幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果孩子缺乏時(shí)間觀念,專注度不夠高,可以通過(guò)作業(yè)的表?yè)P(yáng)反饋和鼓勵(lì)刺激循序漸進(jìn)地鍛煉和培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和積極性.
總之,沖動(dòng)是魔鬼,嚴(yán)管重壓不當(dāng),反而會(huì)起到不好的效果.家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè),引導(dǎo)為主,平和為輔,是為上策.賀菲
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