招生超員,廁所不能改成宿舍
時(shí)間:2016-08-24 19:44 來源:川北在線原創(chuàng)(guangyuanol.cn) 責(zé)任編輯:毛青青
招生超員,廁所不能改成宿舍
郭喜林
在貴州銅仁市十五中能夠招生超員,說明該校的教育質(zhì)量吸引了廣大學(xué)生和家長。按說這是好事,但是學(xué)校在招生工作中不能不考慮學(xué)校的實(shí)際承受能力,更不能為了追求升學(xué)率和任意擴(kuò)大擇校生,致使學(xué)校人滿為患。而且,更不應(yīng)該把公廁改為學(xué)生宿舍。如果公廁改成宿舍,公廁就會(huì)出現(xiàn)緊張局面。因?yàn)椋珟谋愠財(cái)?shù)量是根據(jù)人數(shù)而確定的,并不是隨意設(shè)置的。所以,在招生嚴(yán)重超計(jì)劃的情況下,絕不能把公廁改為學(xué)生宿舍。如果公廁不夠用,引發(fā)的校園環(huán)境衛(wèi)生將更加糟糕。
據(jù)新京報(bào)8月24日?qǐng)?bào)道,開學(xué)臨近,貴州省銅仁市第十五中學(xué)的學(xué)生卻發(fā)現(xiàn),他們可能需要在由公廁簡單改造而成的宿舍中,度過自己的高中生涯。在接受記者采訪時(shí),當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T,貴州省銅仁市碧江區(qū)教育局回應(yīng)稱,這些“公廁宿舍”系臨時(shí)改造,還未有學(xué)生入住。截至昨日上午,已經(jīng)全部整改完畢。
雖然“學(xué)生是來學(xué)習(xí)的,不是來享受的,應(yīng)該克服困難”。但是,也不能不考慮學(xué)生人數(shù)與公廁便池的實(shí)際需求比例。而且,更不能把學(xué)生的合理化建議和意見當(dāng)成耳旁風(fēng)。學(xué)校教育首先應(yīng)該以人為本,如果學(xué)生宿舍緊張,那就要從各方面進(jìn)行統(tǒng)籌考慮,而不是簡單盲目第把公廁改成宿舍。這說明,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和后勤保障部門與招生工作部門沒有達(dá)成和諧一致的工作默契配合機(jī)制。而且忽略了學(xué)生超編招生之后如何安排學(xué)生住宿,而且僅僅是把擴(kuò)大擇校招生創(chuàng)收的愿望實(shí)現(xiàn)了。如果學(xué)校想創(chuàng)收,就不能損害學(xué)生利益。因?yàn),每個(gè)擇校生都是掏高價(jià)來上學(xué)的,不是掏高價(jià)來受罪的,學(xué)校住宿有困難,那是學(xué)校自己的事。如果學(xué)校不能為學(xué)生提供國家教育行政主管部門規(guī)定的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境條件,就不要盲目超計(jì)劃招生,既然超計(jì)劃了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要想方設(shè)法克服困難,而不是讓學(xué)生受委屈。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是教書育人的靈魂工程師,不是沿街叫賣的商販。學(xué)校更不應(yīng)該把招收擇校生當(dāng)做盈利創(chuàng)收手段和最終目的。如果不切實(shí)際地?cái)U(kuò)招,就會(huì)使老師超負(fù)荷工作,而老師的超負(fù)荷工作勢必會(huì)影響學(xué)生的教育質(zhì)量,而教育質(zhì)量恰恰是教書育人的關(guān)鍵所在。
《管子·權(quán)修》中曰:“終身之計(jì)、莫如樹人。”意思是說,人一生最重要的事莫過于培養(yǎng)人。而培養(yǎng)人,不在于寄希望他們能謀得多大的官位,而在于他們是否能對(duì)自己負(fù)責(zé),是否敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任。作為人類靈魂工程師,貴州銅仁市第十五中學(xué)的校長更應(yīng)該時(shí)刻為人師表,并通過自己的言傳身教給全體師生做出榜樣,而不是把心眼鉆到錢眼里。對(duì)于這一點(diǎn),教育學(xué)生如何為人處世理應(yīng)成為校長工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵,而絕不是無所謂的事。
《呂氏春秋·孟夏紀(jì)·勸學(xué)》中曰:“師必勝理、行義,然后尊。”意思是,教師為人師表,必須要有淵博的知識(shí)和高尚的德行,才能得到別人由衷的尊敬。就此來說,學(xué)校不但應(yīng)該尊重客觀實(shí)際,而且更應(yīng)該尊重學(xué)生的心理感受,必定公廁的性質(zhì)是已經(jīng)存在的;就此來說,學(xué)校教育只有以人為本,才能讓學(xué)生與老師心心相印,和諧相處,并在學(xué)習(xí)中更加尊敬自己的老師。然而,讓學(xué)生尊敬老師,首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要尊重學(xué)生。只有相互尊重,才是人類靈魂工程師的榜樣與人格魅力所在。這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要學(xué)會(huì)將心比心,這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師放下架子,為學(xué)生的入廁難多考慮一下,學(xué)生超計(jì)劃之后,必定對(duì)公廁的需求也在同步上升,總不能讓學(xué)生發(fā)生內(nèi)急之后尿褲子吧?
因此,無論是學(xué)生還是廣大網(wǎng)友對(duì)公廁改宿舍的吐槽,出發(fā)點(diǎn)都是正確的,絕不是在無緣無故地找茬,更不是在無端地向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)難。既然銅仁市教育局向?qū)W校提出了嚴(yán)厲批評(píng),就說明學(xué)生和網(wǎng)友本無錯(cuò),錯(cuò)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃。既然是校長,就必須擁有責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí),決不能把自己等同于普通教師。
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